學位論文
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Item 產業博物館發展環境教育之需求探討－以國立臺灣博物館南門園區為例(2015) 邱心淳; Chiu, Hsin-Chun產業博物館是經由產業相關場域做為媒介，蒐藏產業相關物件，以做為展示基礎，強調其在「社會功能」與「溝通功能」之展現，重視與人群、社區結合之重要性，建構「活」的博物館，將環境和人的關係緊扣，傳達時代背景與產業存在意義。產業博物館提供有形及無形的記憶，與社區生命發展緊緊相扣，它的存在價值是時空、記憶、人文與環境的結合。環境教育則以環境的關切為主要目的，以社會大眾為推展對象，將環境教育透過社會教育體系管道所推動的教育；而博物館肩負社會教育的重責，在社會環境教育中扮演重要角色。 本研究為探討產業博物館發展環境教育之現況與需求，選定日本時期的樟腦工廠舊址，今日國立臺灣博物館南門園區(以下簡稱「南門園區」) 做為案例，運用文獻分析法、參與觀察、深入訪談法及問卷調查法，從該場域與資源的利用情形、相關人員及觀眾想法分析南門園區，以瞭解南門園區發展環境教育之需求，並提供南門園區及其他產業博物館日後推動環境教育之參考。 本研究針對7位參與南門園區規劃或環境教育活動的專家及志工進行訪談，並延伸出觀眾問卷，問卷共計回收137份。由此分析得知，南門園區現行環境教育活動，多以廣義的環境教育執行，缺少了南門園區的獨有產業特色，館方雖以產業博物館與環境教育定位該場域，卻鮮少有和樟腦產業相連結之活動及環境教育活動方案，無法凸顯出場域獨特性及其產業中的環境教育。從訪談及問卷中，本研究探討觀眾對於南門園區的需求，發現觀眾普遍期望有更多環境體驗，且結合南門園區本身資源發展環境教育，並認為南門園區現階段缺乏產業歷史與觀眾的互動。在南門園區發展環境教育的需求上，可以增加在地的連結性與跨域合做串聯，延長南門園區的歷史軸線，規劃產業歷史與環境之相關活動，推動持續性的環境教育。