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2020國中生對同儕教學融入英語閱讀的看法陳秋蘭; Chern, Chiou-Lan; 張雅婷; Chang, Ya-Ting
2019單字階層測驗之局部獨立性檢測劉宇挺; Yeu-Ting Liu; 戴禮; Nigel P. Daly
2019拓荒者的身分重建:家與小鎮在羅蘭.英格斯.懷德的《小木屋系列》與薇拉.凱瑟的《我的安東妮亞》的轉變 高瑪麗; Mary Goodwin; 鄭雅双; Cheng, Ya-Shuang
2019雙語工具對台灣高中生句子翻譯影響之研究陳浩然; Chen, Hao-Jan; 韓雙憶; Han, Shuang-Yi
2019英語繪本課程對於臺灣國中學生閱讀能力發展之影響李宜倩; Lee, Yi-Chien; 索家吉; So, Chia-Chi
2020脆弱治癒:麥可・漢內克《鋼琴教師》中開放性之轉化潛能黃涵榆; Huang, Han-Yu; 楊靖; Yang, Jing
2019高中生英語聽力表現與聽力焦慮以及模糊容忍度之關係研究程玉秀; Cheng, Yuh-show; 陳品璇; Chen, Pin-Hsuan
2019外籍英語助教對中小學生英文聽力理解能力之影響吳美貞; Wu, Mei-Zhen; 呂紹柔; Lu, Shao-Jou
2020以共同體作為人性之綻放:喬治・歐威爾《巴黎倫敦落魄記》與蔡明亮《郊遊》之比較梁孫傑; Liang, Sun-Chieh; 粘正穎; Nien, Jeng-Ying
2020奧斯卡‧王爾德《莎樂美》中的東方主義蘇子中; Tsu-Chung Su; 游佳洵; Yu, Jia-Shiun
2019英文單字知識對台灣高中生翻譯能力之影響劉宇挺; Liu, Yeu-Ting; 張筠崴; Chang, Yun-Wei
2019現代漢語浮游量詞結構及相關句型句法分析丁仁; Ting, Jen; 鄭榆樺; Zheng, Yu-Hua
2020國際語言的在地想像:論英文在台灣社會語境的意識形態化蘇席瑤; Su, Hsi-Yao; 李婉歆; Lee, Wan-Hsin
2020基以體裁分析理論探究文學和電腦科學英文學術課堂中的語步與學科領域差異陳浩然; Chen, Hao-Jan; 劉貞妤; Liu, Chen-Yu
2020台灣國民小學英語教科書對話之多模態分析張珮青; Chang, Pei-Chin; 魏佩儀; Wei, Pei-Yi
2020重讀《哈利波特》:賽博格與後人類他者狄亞倫; Aaron Deveson; 傅婉婷; Fu, Wan-Ting
2019英語教師如何在臺灣偏遠地區將平板電腦應用於教學―以TPACK理論架構為例林至誠; Lin, Chih-Cheng; 周玟廷; Chou, Wen-Ting
2020從英語聊天室論學習社群之建構陳秋蘭; Chern, Chiou-Lan; 洪嫚翎; Hung, Man-Lin
2020高中教師對〈十二年國民基本教育英語文課課程綱要〉高中學習階段表現條目的看法程玉秀; Cheng, Yuh-Show; 王淑寬; Wang, Shu-Kuan
2020多語教師在多重語言任教經驗中之身分形塑與對話劉宇挺; Liu, Yeu-Ting; 顧國瀚; Eric Kuo-Han Ku
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