學位論文
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Item 新北市國民中學學校經營策略與學校效能關係之研究(2014) 張銘樹本研究旨在探討新北市國民中學學校經營策略與學校效能之現況，並進一步瞭解不 同背景學校教師所知覺學校經營策略與學校效能的差異情形，探討兩者之間的關係，以 及分析學校經營策略對學校效能之預測力，最後提出建議以供學校、教育行政機關及未 來研究之參考。 本研究以新北市公立國民中學之教師為研究對象，採問卷調查法，以「新北市國民 中學學校經營策略與學校效能之研究調查問卷」為研究工具，並進行抽樣調查，共發放 35 所學校765 份問卷，有效問卷為674 份，有效回收率為88.1%。再進一步以描述性統 計、t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜(Pearsons)積差相關與多元迴歸分析等統計方法， 進行資料分析並獲以下主要結論： 一、新北市國民中學學校教師普遍認為學校經營策略的運作情形良好 二、新北市國民中學不同「性別」、「年齡」、「服務年資」、「擔任職務」、「學校規模」、「所 在地區」教師對學校經營策略的看法有明顯落差 三、新北市國民中學學校教師普遍認為學校效能整體的感受良好 四、新北市國民中學不同「性別」、「年齡」、「服務年資」、「擔任職務」、「所在地區」教 師對學校效能的看法有明顯落差 五、新北市國民中學學校經營策略與學校效能具有相當程度的相關 六、新北市國民中學學校經營策略各層面對學校效能具有相當程度的預測力Item 臺北縣市完全中學學校公共關係與學校效能關係之研究(2010) 李志輝; Li Chi-hui本研究旨在瞭解臺北縣市完全中學學校公共關係與學校效能之現況，並探討完全中學學校公共關係與學校效能之關係，並依據研究結果，提出結論與建議。本研究採用問卷調查法進行，以臺北縣市完全中學編制內之現職正式合格教師為調查研究對象。從各種管道蒐集有關文獻，探討學校公共關係與學校效能之關係；抽樣調查16所學校，共回收有效問卷435份（回收率為83.77％），分別以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關，對研究資料進行分析，獲致下列結論： 一、臺北縣市完全中學整體學校公共關係的現況良好。 二、臺北縣市完全中學整體學校效能的現況良好。 三、男性、兼任行政職務、服務年資淺的臺北縣市完全中學教師在整體學校公共關係抱持較正面看法。 四、男性、兼任行政職務、學校位於臺北市的臺北縣市完全中學教師在整體學校效能抱持較正面看法 五、學校公共關係的推展對提升學校效能有正面的影響。 最後，本研究依據上述結論，提出對於教育行政主管機關、學校行政運作、學校敎師及未來研究的建議。Item 桃園縣國民中學教師兼行政人員 時間管理與學校效能關係之研究(2011) 曾學鉦; Tseng HsuehCheng本研究旨在探討桃園縣國民中學教師兼行政人員時間管理與學校效能之關係，期望能夠提供國中教師兼行政人員未來在教學及行政運作上之參考。本研究採用問卷調查法進行研究，首先進行文獻分析與相關研究探討，據以編修研究工具「桃園縣國民中學教師兼行政人員時間管理與學校效能調查問卷」。本研究以桃園縣公立國民中學教師兼行政人員為調查對象，發放問卷430份，有效樣本為353份，藉由SPSS 17.0 for Windows 軟體分別以描述性統計分析、 t考驗、單因子變異數分析、Scheffe’ method 事後比較、Person 積差相關等方法，進行調查資料的統計分析。最後根據調查結果，歸納出本研究之研究結論。 本研究根據調查結果，歸納出以下五項結論： 一、受試之桃園縣國民中學教師兼行政人員對時間管理的知覺程度偏向中高得分，其中 以「時間規劃與運用」、「人際互動與溝通」得分最高。 二、 受試之桃園縣國民中學教師兼行政人員對學校效能的知覺程度偏向中高得分，其 中以「行政績效品質」較佳。 三、不同性別、年齡、婚姻、職務、行政年資及學校所在地區之桃園縣國民中學教師兼 行政人員對時間管理的認知有明顯的差異。 四、不同年齡、婚姻、職務、行政年資、學校所在地區及學校規模之桃園縣國民中學教 師兼行政人員對學校效能的認知有明顯的差異。 五、桃園縣國民中學教師兼行政人員時間管理與學校效能關係密切，行政人員良好的時 間管理，有助於提升學校的效能。 根據研究結論，本研究分別對教育行政機關與國中教師兼行政人員提出參考建議。 關鍵字：國民中學教師兼行政人員、時間管理、學校效能