學位論文
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Item 國立高職初任教師工作壓力與因應方式之研究-以中部四縣市為例(2009) 林嘉琪; LIN,CHIA-CHI本研究目的在了解中部四縣市國立高職初任教師工作壓力與因應方式之現況，並探討不同背景變項的初任教師其工作壓力與因應方式的差異情形，及探究不同工作壓力感受之初任教師使用因應方式的差異情形。為達上述目的，本研究採用問卷調查法，以中部四縣市國立高職初任教師為研究對象，共回收353份有效問卷，有效問卷比率為80.96%，所得資料以SPSS軟體進行分析，研究結論如下： 一、國立高職初任教師的整體工作壓力感受屬於中等程度，以「學校運作」、「工作負荷」層面感受較大。 二、國立高職初任教師面對工作壓力時，採取因應方式的程度屬於中高頻率，以「尋求支持」層面使用程度最多，其次為「情緒調適」、「理性思考」、「問題解決」。 三、不同性別、婚姻狀況、年資及職務的初任教師，其工作壓力皆達到顯著差異。 四、不同年資和職務的初任教師，其使用壓力因應方式的程度達到顯著差異。 五、不同工作壓力感受度的中部四縣市國立高職初任教師，在遇到工作壓力時，採取因應方式的程度，達到顯著差異，且「低壓力組」較常用「理性思考」、「尋求支持」、「情緒調適」之因應方式。 並依據以上結論，分別對有關教育單位、人員，提出相關建議。Item 國民中學學務主任工作壓力及其因應策略之研究(2010) 林信安; Lin Hsin-An本研究旨在了解國民中學學務主任工作壓力及其因應策略，並比較不同背景變項的國民中學學務主任工作壓力與因應策略的差異，同時了解其間的相關情形。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，研究者參酌相關文獻資料之分析，據以編製「國民中學學務主任工作壓力及其因應策略調查問卷」，以台灣地區二十縣市（北、高兩市及離島地區除外）公立國民中學學務主任為研究對象，獲得327份有效問卷，以SPSS for Windows 15.0統計套裝軟體進行統計分析；並採用次數分配及百分比、平均數及標準差、t檢定（t-test）、單因子變異數分析（ANOVA）、皮爾遜積差相關等統計方法進行資料處理。本研究綜合研究結果，主要發現如下： 一、國民中學學務主任整體工作壓力感受為中偏低程度，以「工作負荷」的壓力感受最大，其次依序為「學生管教」、「社區家長問題」、「專業知能」、「人際關係」等壓力層面。 二、國民中學學務主任整體工作壓力因應策略運用頻率為中偏高程度，最常使用的因應策略為「解決問題」，其次依序為「尋求支持」、「情緒調適」、「延宕逃避」等因應策略。 三、在不同背景變項中，不同年齡、服務年資、學務主任年資、最高學歷、 任教領域等五個變項會影響工作壓力的感受。 四、在不同背景變項中，不同性別、年齡、服務年資、學務主任年資、最高學歷、任教領域等六個變項會影響工作壓力的因應策略。 五、國民中學學務主任在整體工作壓力與整體壓力因應策略之間有顯著的低度正相關。 最後，根據研究發現與結論，本研究分別對教育行政機關、國民中學校長、學務主任及未來研究，提出相關建議事項。Item 飛行軍官工作壓力與休閒行為其相關因素之研究－以陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官為例(2015) 吳奇軒本研究旨在探討陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官的背景變項（年齡、婚姻狀況、工作職務、階級）工作壓力與休閒行為之關係。研究對象以陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官中150人為研究樣本，所使用之研究工具包括「陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官基本資料調查表」、「陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官工作壓力量表」、「陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官休閒行為量表」。資料分析方法包括臨界比、因素分析、Cronbach’s α、多變項變異數分析 ( MANOVA ) 、單變項變異數分析( one - way ANOVA )、多元迴歸分析、逐步迴歸分析及典型相關分析，研究發現如下： 一、不同年齡之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之工作壓力有顯著差異，其差異主要在「工作負荷」、「領導統御」、「領導統御 」及「人際關係」。 二、不同婚姻狀況之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之工作壓力有顯著差異，其差異主要在「工作負荷」、「升遷發展」、「領導統御」。 三、不同工作職務之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之工作壓力有顯著差異，其差異主要在「升遷發展」、「領導統御」。 四、不同階級之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之工作壓力有顯著差異，其差異主要在「升遷發展」、「工作負荷」、「人際關係」、「領導統御」。 五、不同年齡之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之休閒行為有顯著差異，其差異主要在「服務型」、「運動型」、「文藝型」。 六、不同婚姻狀況之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之休閒行為有顯著差異，其差異主要在「服務型」、「運動型」、「文藝型」及「公關型」。 七、不同工作職務之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之休閒行為有顯著差異，其差異主要在「服務型」、「運動型」、「文藝型」、「公關型」。 八、不同階級之陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官之休閒行為有顯著差異，其差異主要在「服務型」、「運動型」、「文藝型」。 九、陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官的工作壓力可預測休閒行為，工作壓力的四個構面依序分別為「升遷發展」→「領導統御 」→「工作負荷」→「人際關係」，可以聯合預測休閒行為13.2%的總變異量。 十、陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官的工作壓力可解釋休閒行為，其途徑為，由工作壓力的「升遷發展」變項影響到休閒行為的「運動型」。 研究者根據研究結果，提出改善陸軍航空特戰指揮部航空旅飛行軍官工作壓力之建議，做為國防部及未來研究方向之參考。Item 臺灣地區公私立高中職女性軍訓教官工作壓力與因應策略之研究(2010) 張惠真本研究主要瞭解台灣地區高中職女性軍訓教官工作壓力與因應策略方式現況，並比較不同背景變項的高中職女性軍訓教官，其工作壓力與因應策略之差異情形。本研究係以台灣地區九十八學年度服務於高中職之女性軍訓教官為研究對象，實施問卷調查，共發出問卷490份，回收有效問卷計466份，回收率95.1﹪，問卷資料採用描述統計、獨立樣本t檢定（Independent-Samples t-test）、單因子變異數分析（one-way ANOVA）等統計方法分析。 本研究結果，獲致以下結論： 一、女性軍訓教官整體工作壓力感受屬於中等程度。 二、女性軍訓教官在工作壓力來源方面，以個人因素、升遷變革兩種壓力感受度較高。 三、女性軍訓教官面對工作壓力時，最常使用理性思考解決問題，最少使用延宕處理。 四、不同背景女性軍訓教官的工作壓力，大都沒有顯著差異，只有在擔任職務上達顯著差異。 五、女性軍訓教官工作壓力感受以「能否順利留營或轉服常備役」為最高。 六、女性軍訓教官在人際關係層面中，教官之壓力，大都因處理學生問題而起。 依據研究發現與結論分別對主管機關、學校、高中職女性教官及未來相關研究，分別提出若干建議事項。