學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73878
Browse
3 results
Search Results
Item 臺北市鑑定種子教師工作投入與工作壓力之研究(2014) 李佳穎本研究旨在了解臺北市鑑定種子教師工作投入與工作壓力的現況，分析不同背景的鑑定種子教師在工作投入與工作壓力的差異情形，並進一步探討工作投入與工作壓力之關係。 本研究採用問卷調查法，研究對象為臺北市國民中學158名鑑定種子教師，透過自編「臺北市鑑定種子教師工作投入及工作壓力問卷」為研究工具進行普查。茲將所得資料以描述性統計、效果值及皮爾森積差相關進行統計分析。研究結論歸納如下： 一、鑑定種子教師工作投入現況屬於高度工作投入；各向度以「工作認同」投入程度最高，「工作評價」投入程度最低。 二、鑑定種子教師工作壓力現況屬於高度工作壓力；「工作負荷」向度為非常高度的工作壓力感受，而「人際關係」則呈現低度工作壓力。 三、鑑定種子教師因不同年齡、婚姻狀況、鑑定個案量、鑑定年資及鑑定層級，在工作投入上有顯著差異。 四、鑑定種子教師因不同鑑定層級，在工作壓力上有顯著差異。 五、鑑定種子教師工作投入與工作壓力之間存在低度至中度負相關。 最後，根據上述研究結果，研究者提出建議予教育行政單位、學校、鑑定種子教師及後續研究參考之。Item 桃園縣國民中學資源班教師工作壓力與因應策略之研究(2011) 劉秀鈴; Hsiu-Ling Liu本研究旨在瞭解桃園縣國民中學資源班教師對於工作壓力與因應策略之現況，分析國中資源班教師在工作壓力及因應策略上的差異情形，並進一步探討不同背景國中資源班教師對於1.高工作壓力、普通因應策略，2.高工作壓力、高因應策略，3.低工作壓力、高因應策略，三種不同集群的關係。 本研究採問卷調查法，以自編之「桃園縣國民中學資源班教師工作壓力與因應策略之研究」為研究工具進行普查，研究對象為桃園縣國中 158 名正式資源班教師。施測所得資料以描述性統計、效果值檢定、群集分析及卡方檢定分析進行統計分析。 研究結果歸納如下： 一、國中資源班教師之工作壓力屬於中等程度。 二、國中資源班教師之因應策略的運用頻率屬於經常使用。 三、國中資源班教師因不同年齡、教育程度、與職務，在工作壓 力上有顯著差異。 四、國中資源班教師因不同年齡、任教年資、教育程度、特教背景、職務、學校規模 與學校地區，在因應策略使用上有顯著差異。 五、國中資源班教師因不同集群組型在性別、婚姻狀況與教育程度達顯著差異。 最後，根據上述之研究結果，提出相關建議提供實務工作者、教育單位及後續研究之參考。Item 新北市特教組長工作壓力與工作效能感之研究(2015) 蘇聿岐; Su, Yuh-Chyi本研究旨在瞭解新北市國中特教組長與曾任特教組長工作壓力與工作效能感之關係，並比較不同背景變項之現任特教組長與曾任特教組長，其工作壓力與工作效能感。 本研究係採用問卷調查法,以新北市76間國中之現任與歷任特教組長為研究對象,回收與剔除無效問卷後，以103學年度國中48位現任特教組長與73位歷任特教組長做為正式研究對象，並參考相關文獻確認本研究架構,並使用黃國龍所編製「高職綜合職能科特教組長工作壓力與因應策略之研究調查問卷」以及李育枝所編製「大學校院學生事務人員組織學習與工作效能問卷」，作為本研究之工具，所得資料分別以單一樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析,茲將結果分述如下: 一、新北市現任與歷任特教組長感受壓力程度為中上程度。 二、就工作壓力而言，特教組長在不同教育程度上有顯著差異；在不同性別、年齡、任教年資、現職及學校規模上則無顯著差異 三、就工作效能而言，不同工作壓力程度的特教組長有顯著差異。 四、特教組長工作壓力中的「專業知能壓力」對工作效能解釋力達 23.1％。 關鍵字：國中特教組長、工作壓力、工作效能感