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Item 國中生健康促進生活型態及其相關因素研究-以臺北縣某國中學生為例(2009) 史璦溱; Ai-chen Shih本研究主要目的在探討國中生健康促進生活型態及其相關因素。以臺北縣某國中九十七學年度第二學期一至三年級學生為研究對象進行抽樣，採用結構式問卷進行資料收集，共得有效樣本398人。所得資料以t-test、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸等統計方法進行分析，研究結果歸納如下： 一、研究對象健康概念得分由高至低依序為調適性健康概念、安寧幸福性健康概念、功能/角色性健康概念、臨床性健康概念。 二、研究對象健康行為自我效能得分由高至低依序為健康責任、營養、心理安適、運動。 三、研究對象健康促進生活型態得分由高至低依序為生命欣賞、社會支持、健康責任、壓力處理、營養行為、運動行為。 四、研究對象性別、年級、父母教育程度、父親職業、父母婚姻狀況等之不同在健康促進生活型態上有顯著差異。 五、研究對象健康概念、健康行為自我效能與健康促進生活型態呈顯著正相關。 六、研究對象健康行為自我效能、健康概念、年級及父親職業對健康促進生活型態具有正向預測力，共解釋70.5％之總變異量。Item 國中生綠色消費知識、態度與行為之調查研究－以台北縣某國中為例(2009) 莊博閔; Bo-MiN Jhuang本研究之目的在於瞭解並探討目前台北縣國中生之社會人口學變項、綠色消費知識、綠色消費態度、綠色消費行為及環境敏感度的情形與關係。本研究採用問卷調查法，以自編之「國中生綠色消費問卷」作為研究工具。本研究之母群體為台北縣某國民中學學生，以分層比例隨機抽樣的方式進行調查，發出613份問卷，回收有效問卷594份。所得資料採用描述性統計、單因子變異數分析、t 考驗、皮爾遜積差相關、多元複回歸等統計方法，進行資料處理分析。歸納本研究結果，主要研究發現如下： 一、研究對象綠色消費知識表現九年級優於七、八年級；綠色消費態 度與行為表現皆七年級優於八、九年級；環境敏感度表現七年級 優於八年級；男生在綠色消費知識及綠色態度表現上皆優於女 生；可自行支配的零用錢沒有的在綠色消費態度與行為表現上優 於有的；成績較優者綠色消費知識、態度及行為與環境敏感度的 表現上顯著高於成績較差者；父母親教育程度皆不會造成其綠色 消費知識、綠色消費態度、綠色消費行為與環境敏感度的差異； 自覺家庭經濟狀況較佳者在綠色消費態度與行為的表現上高於 較差者；家庭成員遵行環保政策程度遵行者在綠色消費知識、態 度及行為與環境敏感度的表現上顯著高於較不遵行者；環保活動 參與經驗有參加過者在綠色消費態度及行為與環境敏感度的表 現上顯著高於從未參加過者。 二、研究對象之綠色消費知識、綠色消費態度、環境敏感度等變項對 於綠色消費行為，均有顯著的正相關，亦即綠色消費知識愈高、 綠色消費態度愈正向、環境敏感度愈高，其綠色消費行為表現也 愈好。 三、研究對象之綠色消費態度、環境敏感度、可自行支配零用錢、家 庭成員遵行環保政策程度等變項，可解釋綠色消費行為的變異量 達55.9％，其中綠色消費態度最能有效預測綠色消費行為。 最後根據研究結果加以討論，並提供具體建議以作為相關單位及未來研究者之參考。Item 台北市兩所國中學生身體意象、重要他人情感關係與自尊之縱貫性研究(2008) 周維倫; Wei-Lun Chou摘 要 本研究採縱貫設計探討國中生身體意象、重要他人情感關係及自尊的變化趨勢，以及身體意象及重要他人情感關係對自尊的影響。以台北市某兩所公立國中九十四學年度七年級學生為母群體，隨機選取9班286名學生為對象進行三年追蹤調查。所得資料以卡方檢定及廣義估計方程式等方法進行分析。 本研究主要結果如下： 一、研究對象三年5個時間點之整體自尊、自尊組成要素及生活自尊平均皆呈現中間偏正。 二、研究對象整體自尊在七至八年級間顯著上升，但八至九年級時則顯著下滑。家自尊在八至九年級間明顯上升。 三、研究對象三年各時間點之身體意象平均呈現中間偏正的情形。其中外表評價和身體滿意度在七至八年級間明顯上升，而外表適應及健康適應則在七年級間呈現先升後降的情形。 四、研究對象三年各時間點之重要他人情感關係皆呈現中間偏正情形，且三年間變化不大，呈現穩定狀態。 五、研究對象之性別會影響歸屬感、能力感、使命感、社會自尊及家庭自尊，且呈現女生高於男生趨勢。 六、除外表適應對身體自尊有負向影響力外，研究對象之身體意象對整體自尊、自尊組成要素及生活自尊均有正向影響力。 七、研究對象之重要他人情感關係對對整體自尊、自尊組成要素及生活自尊均有正向影響力。 關鍵字：自尊、身體意象、重要他人情感關係、縱貫性研究、國中生。Item 臺北縣某國中學生吸菸行為相關因素之研究(2007) 李筱惠; Hsiao-Hui Li本論文旨在了解國中生的吸菸行為之相關因素，亦即在探討個人背景因素（性別、年級、學業成就、家長教育程度）、心理因素（自尊、吸菸態度）、社會因素（依附關係、吸菸角色模仿）與吸菸行為的關係。以九十五年度就讀於台北縣立某國中一至三年級學生為母群體。以班級為抽樣單位隨機取樣方式，自一至三年級各選取四班，共12班，396人為樣本，有效樣本數383人，有效樣本回收率達96.7%。所得資料採用SPSS 15.0 for Windows統計套裝軟體進行分析。 本研究主要結果如下： 一、 研究對象的吸菸行為與背景因素中的性別、年級、學業成就、父親的教育程度有關連性存在；與母親教育程度無關連性存在。 二、 研究對象的吸菸行為與心理因素中的自尊無關連性存在。 三、 研究對象的吸菸態度越正向，其吸菸行為的比率越高。 四、 研究對象的父親依附關係越好、母親依附關係越好，其吸菸行為的比率越低。 五、 研究對象的吸菸行為與同儕依附關係與無關聯性存在。 六、 研究對象的吸菸角色模仿人數越多，其吸菸行為比率越高。 七、 對研究對象吸菸行為具有預測力的變項有吸菸態度、父親依附關係、母親依附關係、吸菸角色模仿。其中以吸菸角色模仿的影響最大。 最後，依據研究結果進行討論，並分別針對實務工作與未來研究提出建議。Item 台北市某國中學生運動社會心理、身體意象與規律運動行為之相關研究(2006) 陳美昭; Mei-Chao Chen本研究的目的主要是想了解台北市國中生運動社會心理、身體意象與規律運動行為的現況，並探討規律運動行為與個人背景、運動社會心理和身體意象間的關係。以九十四學年度就讀於台北市某國中七、八年級學生為對象，採分層集束抽樣法選出12班，採結構式問卷，團體自填方式收集資料，有效樣本377人，回收率98.95％。所得資料以百分比、平均值、t檢定、卡方檢定、邏輯斯迴歸等統計方法進行分析。重要發現歸納如下： 一、研究對象有規律運動的比率為59.9％，男生顯著高於女生。 二、研究對象的運動自我效能和運動社會支持偏低、具有中間偏高的知覺運動利益和運動享樂感，知覺運動障礙屬於中等。 三、研究對象的身體意象呈現中間偏正向的情形，其七層面中以健康適應得分最高，而外表評價得分最低。 四、規律運動者的運動自我效能、知覺運動利益、運動社會支持和運動享樂感均高於無規律運動者；無規律運動者的知覺運動障礙則高於有規律運動者。 五、規律運動者的外表評價、體能評價、體能適應、健康評價、健康適應及身體滿意度均高於無規律運動者。有規律運動的女生較注重自己的外表，會利用運動來修飾自己的外表；有規律運動的男生對自己外表和健康的感覺較正向，對自己身體的各部位也較滿意。 六、體能適應、運動自我效能和知覺運動利益是全體學生從事規律運動的重要預測因素。運動自我效能可有效預測男生的規律運動行為（OR=3.09）；家中運動設施（OR=1.15）和健康適應（OR=1.96）是女生規律運動行為的預測因子。 根據研究結果，建議應在教育實務中提升國中生運動自我效能、運動社會支持，降低知覺運動障礙，且重視男女學生運動特性差異，透過健康與體育課程的設計，培養學生正向的身體意象，以養成國中生規律運動行為。Item 國中生自尊現況及其相關因素研究~以台北市某國中為例(2006) 鄭方媛; Fang-Yuan Cheng本研究旨在了解國中生的自尊現況及其與個人背景因素和重要他人情感關係的關係。以九十四學年度就讀於台北市立某國中的七、八年級學生為母群體。以班級為抽樣單位，並採叢集隨機取樣方式，在每一年級中選取6班，共12班，382人為樣本。採結構式問卷為研究工具，進行資料收集，有效樣本數374人，回收率97.9％。所得資料以t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等統計方法進行分析。 本研究主要結果如下： 一、研究對象的整體自尊和自尊五大組成要素均為中間偏正向。在自尊五大組成要素中，歸屬感的得分最高，其次依序是使命感、能力感、安全感及自我感。 二、研究對象與重要他人的情感關係皆為中間偏向親密的情形，並以與同儕情感關係最高，母親情感關係次之，而父親情感關係最低。 三、研究對象的整體自尊上，七年級高於八年級、學業成就前三分之一者高於後三分之一者、父親教育程度大專以上者高於父親教育程度為國高中職者、母親教育程度大專以上者高於母親教育程度為國小以下者。 四、自尊五大組成要素方面，女生的歸屬感、能力感與使命感高於男生；七年級學生的安全感、自我感及能力感高於八年級學生；學業成就前三分之一者的歸屬感與能力感高於學業成就後三分之一者；男生成熟組的能力感高於男生未熟組；女生未熟組的自尊五大組成要素皆高於女生成熟組；父親教育程度大專以上者的自我感、歸屬感與使命感高於父親教育程度國小以下者；母親教育程度大專以上者的自我感、歸屬感則高於母親教育程度國小以下者。 五、重要他人情感關係與整體自尊、自尊五大組成要素均呈顯著正相關。其中與父母情感關係相關性最強的是安全感，而與同儕情感關係相關性最強的則是歸屬感。 六、個人背景因素與重要他人情感關係皆能顯著預測男生組的自尊現況。其中同儕情感關係對男生的整體自尊、安全感、自我感及歸屬感的影響力最大，學業成就則對能力感的影響最大，與母親情感關係則對使命感影響最大。 七、個人背景因素與重要他人情感關係除使命感外皆能顯著預測女生組的自尊現況。其中學業成就對女生的整體自尊影響最大，與母親情感關係則對安全感和能力感的影響力最大，同儕情感關係則對自我感與歸屬感影響最大。 最後，依據研究結果進行討論，並分別針對實務工作與未來研究提出建議。Item 台北縣國中預防吸菸創意教學介入成效研究－ 主要教學、追加教學及整體教學評估(2007) 李欣憶; Shin-Yi Lee一、研究目的： 進行國中生預防吸菸創意教學介入，並評價主要教學、追加教學與整體教學對菸害知識、吸菸態度、拒菸自我效能、吸菸行為意向，以及吸菸行為的影響。 二、研究方法： 採不相等實驗組對照組設計，以台北縣某兩所國中九班342名的七年級學生為對象，分為實驗組、校內對照組與校外對照組。實驗組在第一學期接受六節課的主要教學介入，第二學期接受三節課的追加教學；而校內與校外對照組僅於第一學期接受三節課的一般健康教育教學。三組於介入前、主要教學後和追交教學後均進行調查，以評估教學效果。 三、研究結果： 1. 研究對象中並無每天吸菸者，曾經嘗試吸菸的比率為7.1％，大部分為從未吸菸者，佔九成。 2. 主要教學後，實驗組的菸害知識和拒菸自我效能高於校內與校外對照組；而吸菸態度與吸菸行為意向則低於校內與校外對照組，並達顯著差異。 3. 追加教學後，實驗組的菸害知識與拒菸自我效能持續提升，而吸菸態度與吸菸行為意向持續下降，且與校內、校外對照組有顯著差異。 4. 整體教學介入能有效改善與維持實驗組學生的菸害知識、吸菸態度、拒菸自我效能與吸菸行為意向，與校內和校外對照組相較達顯著差異。 5. 在整體教學介入後，三組研究對象吸菸行為的改變均不大，且無明顯差異。 四、研究結論： 本研究證實預防吸菸創意教學對國中七年級學生的菸害知識、吸菸態度、拒菸自我效能及吸菸行為意向有正向效果，且追加教學能有效維持主要教學之成效。Item 國中生自尊與健康促進生活型態研究--以台北縣某國民中學為例(2009) 許玳榕; Dai-Jong,Hsu本研究的目的在了解國中生自尊與健康促進生活型態之現況，並進一步探討個人背景因素、自尊與健康促進生活型態之間的關係。以台北縣某國中九十七學年度七至九年級學生為母群體，採隨機抽樣法抽出每年級4班學生作為研究樣本，並利用自填式問卷進行資料收集，共得有效樣本數414人，有效回收率為98.57 ％。所得資料以單因子變異數分析、t-test、皮爾森積差相關及複回歸分析等方法進行分析，重要結果歸納如下： 一、研究對象的生活自尊總分、學業自尊、身體自尊、家庭自尊、社會自尊均呈中間偏正向。 二、研究對象的整體健康促進生活型態得分指標為66.93，屬中等程度，其六層面得分依序為人際間支持行為（得分指標74.20）、生命欣賞（得分指標71.13）、壓力處置（得分指標68.80）、營養（得分指標66.00）、健康責任（得分指標60.88）和運動（得分指標58.56）。 三、七年級整體健康促進生活型態較九年級好；父母教育程度越高者，整體健康促進生活型態及其六層面的表現都越佳。女生的人際間支持行為表現較男生好；男生的運動行為表現上較女生佳。與雙親共同居住者的營養行為比只與父親住者佳。 四、研究對象的生活自尊與健康促進生活型態呈正相關，亦即生活自尊愈高者，健康促進生活型態越好。 五、研究對象之個人背景因素和生活自尊總分可解釋健康促進生活型態總變異量的50.4％，其中父親教育程度和生活自尊總分是重要變項。另一方面，個人背景因素和生活自尊總分也可有效預測健康促進生活型態六分量表，解釋變異量介於19.7％-48.8％之間。 六、研究對象之個人背景因素和四類生活自尊可有效預測健康促進生活型態，解釋總變異量的51.3％，其中年級、父親教育程度、學業自尊、身體自尊、家庭自尊和社會自尊是重要變項。另一方面，個人背景因素和四類生活自尊也可有效預測健康促進生活型態六分量表，解釋變異量介於19.9％- 50.7％之間。 依據研究結果，建議提升國中學生生活自尊，以增進健康促進生活型態的執行。Item 國中學生健康促進生活型態與基本學力測驗成績之研究--以台南縣國中為例(2009) 陳美娟; Chen, Mei-chuan本研究目的主要在了解台南縣國中學生之社會人口學變項、健康促進生活型態及國中基本學力測驗成績，並探討其相關因素，以作為推動學生健康促進之參考。本研究採橫斷性調查研究法，以台南縣國中學生為母群體，立意取樣研究者服務之學校，有效問卷為346份。 研究結果如下： 一、研究對象在社會人口學分布中，男多於女，以平均身體質量指數來看，體態屬正常範圍；家庭社經地位偏低，智力成績等級多屬優及中等。在健康促進生活型態中：運動得分最高，其次依序是營養、人際支持、壓力處理、自我實現、健康責任。基本學力測驗成績總分平均232.4(標準差101.1)。 二、研究對象的社會人口學變項、健康促進生活型態的關係中，在營養方面，與智力測驗成績有顯著差異；在運動方面，與性別、智力測驗成績有顯著差異；在壓力處理方面，與性別、身體質量指數、家庭社經地位有顯著差異；在健康責任、自我實現、人際支持方面，與家庭社經地位、智力測驗成績有顯著差異。整體健康促進生活型態中，家庭社經地位高者及智力測驗成績優者，其健康促進生活型態較佳。 三、研究對象之基本學力測驗成績，與家庭社經地位、智力測驗成績之有顯著差異，且於各面向的健康促進生活型態成正相關。家庭社經地位屬於中或高的學生、智力測驗成績越優的學生、健康促進生活型態各面向越佳的學生，其基本學力測驗成績就越好。 四、本研究探討在社會人口學變項與健康促進生活型態對基學力測驗成績的預測，可解釋的62.2%總變異量，其中「家庭社經地位」、「智力測驗成績」、「營養」為主要預測變項，且以「智力測驗成績」影響最大，「營養」次之。 本研究依結論提出具體建議，提高研究對象健康促進生活型態，進而提升基本學力測驗成績。Item 國中學生身體意象與體重控制行為相關因素研究-以臺北市松山區國中為例(2009) 詹慧冠; Hui-Kuan Chan本研究之主要目的在探討國中生身體意象與體重控制行為之間的關係。以自編結構式問卷為工具，採分層隨機抽樣的方式，以台北市松山區97學年度第一學期普通般國中生為樣本，抽取15班共521位學生，有效問卷498份，回收率為96﹪。 本研究主要發現如下： 一、研究對象之實際體型分佈以「適中」者居多，「肥胖」者最少。但多數研究對象卻自覺體型屬「過重」，且期望是偏瘦的體型。 二、研究對象的「性別」、「體型」、「內外控傾向」、「重要他人看法」、「傳播媒體影響力」與身體意象有關係。其中女生對自己外表評價及身體各部位的滿意度較低，較重視自己的外表且對體重過重關注程度也較高，身體意象較男生差；愈傾向內控者其對身體各部位的滿意度較高，身體意象較正向；體型愈輕者其身體意象較正向；受重要他人看法與媒體影響力愈大者，對外表滿意度愈差、愈注重外表打扮、對體重過重的關注愈高、對身體各部位滿意度也愈差，身體意象較負向。 三、研究對象的「性別」、「實際體型」、「自覺體型」、「重要他人看法」、「傳播媒體影響力」、「身體意象」與體重控制行為中的「節制飲食」有關係；其中女生比男生較能節制飲食，且此行為並非只出現在實際體型過重或肥胖者，當研究對象自覺體重過重時也會出現節制飲食行為，研究對象愈重視重要他人看法、受傳播媒體影響力大者、身體意象愈負向者，愈較能節制飲食。另外，在體重控制行為中的「身體活動」與研究對象的「性別」、「實際體型」、「自覺體型」、「外表評價」、「身體意象」有關，其中以男生、實際體型及自覺體型適中者、對自己外表愈滿意、身體意象較正向者愈會從事身體活動。 四、研究對象之個人與社會因素及身體意象預測「節制飲食」時，可解釋其總變異量的28﹪。其中主要的預測變項為「性別」、「自覺體型」、「內外控傾向」、「重要他人看法」、「傳播媒體影響力」、「身體意象」，而以「身體意象」最具影響力。另外，研究對象之個人與社會因素及身體意象預測「身體活動」時，可解釋其總變異量的23﹪，其中主要的預測變項為「性別」、「實際體型」、「自覺體型」，而以「性別」最具影響力。