特殊教育季刊
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Item 小小改變大不同(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-06-??) 陳明聰; 林莊富輔助性科技可以協助身心障礙學生參與學習活動,本文藉由一位重度多重障礙小一學生接受替代性鍵盤評估、選用與訓練的過程,說明輔助性科技服務的歷程以及建立輔助性科技服務系統的重要性。Item 輔助性科技服務模式之探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2007-06-??) 吳亭芳; 陳明聰; 王曉嵐Item 輔助性科技基本概念的分析(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2007-03-??) 陳麗圓; 陳明聰隨著科技的進步與發達,各式的科技已經逐漸地廣泛應用在特殊教育上。本文旨在針對輔助性科技的基本意含作深入地探討,並比較國內與美國在用詞、定義及內涵上之異同,俾使讀者對輔助性科技有更清晰的概念與了解。Item 重度視覺障礙學生學習困難及因應方式之個案研究(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-03-??) 陳明德; 梁碧明以個案研究法探討一位國小重度視覺障礙學生,在學習科目、學習場所及學習項目上,所遇到的困難及採用的因應方式。研究發現,學習困難包括:黑板識字不易、閱讀及寫字緩慢、新概念學習困難、不易解讀圖表、動作協調能力不佳、電腦鍵盤及螢幕字體過小、寫字閱讀姿勢不良、漏題未寫及跳行跳字等。因應方式包括:大字體的提供、輔助科技的應用、學習策略的教導、家長的陪讀及考量全班需求的教學調整等。Item 美國賓州學校教育系統中輔助科技支援系統的運作模式(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2009-09-??) 陳明聰