特殊教育季刊
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/177
Browse
4 results
Search Results
Item 成年智障者生活安置之初探(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2002-12-??) 邵慧綺智障者成年後的生活安置，是父母長期而持續關心的課題。鑑於目前相關研究和文獻的匱乏，以及家長對智障子女成年後生活安置的關切，本文旨在探討成年智障有生活安置的相關課題，並從（一）智障者成年後生活安置的模式；與（二）成年智障者生活安置現況等層面，做進一步地探討，期能喚起各界對智障者成年後生活安置的重視與關心。Item 淺談智障者常接觸之法律課題(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2005-12-??) 邵慧綺智能障礙者是社會的一分子，在社會環境中，他們真實扮演著如常人一般的社會角色，其既存的角色不會因為社會的輕忽而消失。在現今層出不窮的社會新聞中，其中不乏智能障礙者犯罪或成為犯罪受害者的消息;儘管目前鮮少證據支持智能障礙和犯罪傾向或犯罪行為有關聯，但在與智障者有關的文獻中，乃顯示智能障礙者在監獄出現的比率，較一般場合出現的比率高，而智障者往往也較易成為犯罪行為的受害者。 本文將從（一）智能障礙與犯罪之相關問題；（二）犯罪體系下之智障受害者等層面，探討智障者常接觸之法律相關課題，期能喚起社會大眾及教育單位，對智障者法律權益和法治教育的重視與關心。Item 淺談大專身心障礙學生生涯輔導理論與實務(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2007-09-??) 邵慧綺大學階段是一個人進入職場生涯或進層學習的重要前哨站，對於大部分的大學生如此，對於身心障礙學生亦然。本文係在探討大專身心障礙學生生涯規劃的相關課題（含生涯適應現況、輔導策略等），並從實務工作的角度，提出對於輔導大專身心障礙學生生涯發展的相關心得與做法，期能有助於大專身心障礙學生的生涯發展與輔導。Item 視知覺能力與聲韻能力對閱讀障礙者識字學習之影響(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2003-06-??) 邵慧綺識字是閱讀歷程中一個十分基本且重要的階段，一個人之後的閱讀理解更深受文字辨認順利與否的影響；因此，本文乃從（一）識字的歷程與內涵（二）視知覺能力對識字學習的影響（三）聲韻能力對識字的影響；及（四）閱讀障礙者的識字教學策略等層面，探究閱讀障礙者文字辨識的視、聽知覺歷程與困境，期能從中發現閱讀障礙者識字的有效教學。