視知覺能力與聲韻能力對閱讀障礙者識字學習之影響
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Date
2003-06-??
Authors
邵慧綺
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立台灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
識字是閱讀歷程中一個十分基本且重要的階段，一個人之後的閱讀理解更深受文字辨認順利與否的影響；因此，本文乃從（一）識字的歷程與內涵（二）視知覺能力對識字學習的影響（三）聲韻能力對識字的影響；及（四）閱讀障礙者的識字教學策略等層面，探究閱讀障礙者文字辨識的視、聽知覺歷程與困境，期能從中發現閱讀障礙者識字的有效教學。