5E 學習環融入數學探究教學對國中生學習動機之影響

Abstract

本研究旨在探討 5E 學習環模式融入於國中數學探究教學後學生的學習動機之改變。針對一個八年級常態班，進行約三個半月的行動研究。蒐集到的研究資料包括，上課過程錄影帶、數學學習札記、晤談資料、教師觀察日誌、教學學習單、自評互評表以及學習動機問卷。研究發現，實行5E 學習環探究教學法可以增進學生學習動機。針對實施5E 學習環的探究教學活動，個人則建議：教師應具有探究學習的意願與能力；可加入等待時間將有助於學生更精緻化地理解；以及未來進行5E 學習環探究教學活動應考量學生基礎與計算速度方面的問題。