教師合作-以發展國小三年級學生數常識為例

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Date

2007-06-??

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台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行
Department of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Education

Abstract

本研究主要探討數位老師組成研究小組共同討論修改Kenelly 與Harvey(1993)編輯之利用電算器教數學的教學活動-壞掉的計算機作為發展三年級學生數常識之教學活動。透過本教學活動,增進了學生對於數的分解、合成概念及數在加、減運算下分解、合成關係的瞭解,並誘發學生數常識的發展。

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