中國大陸新一輪基礎教育數學課程改革及其爭議

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dc.contributor.author李瓊zh_tw
dc.contributor.author倪玉菁zh_tw
dc.date.accessioned2019-08-12T07:55:10Z
dc.date.available2019-08-12T07:55:10Z
dc.date.issued2007-09-??
dc.description.abstract本文闡述了中國大陸新一輪數學課程改革的基本理念、目標及相關內容。基礎教育數學課程改革在知識教育的地位、課程體系、數學的生活化與活動化方面存在著爭議。如何看待基礎教育課程改革，如何處理課程改革中知識、過程與能力的關係、數學課程體系與學生發展的關係、新課程與原有課程的關係以及課程改革實施中如何提高教師的專業化水平，是關係到基礎教育課程改革順利進展的關鍵性問題。zh_tw
dc.identifier0BF9EA0A-394F-450A-97AB-113D87C71A23
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/84688
dc.language中文
dc.publisher台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行zh_tw
dc.publisherDepartment of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Educationen_US
dc.relation(11)，1-11
dc.relation.ispartof臺灣數學教師zh_tw
dc.subject.other基礎教育 數學課程改革 生活化 活動化zh_tw
dc.title中國大陸新一輪基礎教育數學課程改革及其爭議zh-tw

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