中國大陸新一輪基礎教育數學課程改革及其爭議

Abstract

本文闡述了中國大陸新一輪數學課程改革的基本理念、目標及相關內容。基礎教育數學課程改革在知識教育的地位、課程體系、數學的生活化與活動化方面存在著爭議。如何看待基礎教育課程改革，如何處理課程改革中知識、過程與能力的關係、數學課程體系與學生發展的關係、新課程與原有課程的關係以及課程改革實施中如何提高教師的專業化水平，是關係到基礎教育課程改革順利進展的關鍵性問題。