學位論文
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Item 國小高年級學生心流經驗與幸福感及其相關因素之研究(2015) 游閔喻; YU-Min YU本研究旨在研究國小高年級學生心流經驗與幸福感之相關之研究，並探討(一)高年級學生背景變項與心流經驗和幸福感的差異。探討(二)高年級學生心流經驗與幸福感之相關。探討(三) 高年級學生心流經驗對幸福感之預測及影響程度。本研究運用問卷調查法，取樣新北市、臺北市市國小高年級學生，共389人為研究樣本。 所採用的研究工具包括「學生基本資料」、「學生心流經驗量表」與「國小幸福感量表」三部分。依據調查結果分別以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森績差相關及多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。本研究發現如下： 一、高年級學生的心流經驗在「父親的教養方式」、「家庭氣氛的不同」、「父親的教育程度不同」與「父親的職業」大部分有顯著差異，在「父子關係」、「母子關係」與「不同家中排行」則無顯著差異。在「性別」、「母親的教養方式」、「母親的教育程度不同」與「母親的職業不同」大部分未達顯著差異。 二、高年級學生的幸福感在「不同性別」、「父子關係之不同」、「母子關係之不同」、「家庭氣氛之不同」均達顯著差異。在「不同家中排行」、「父親 的教育程度不同」、「母親的教育程度」、「母親的教養方式」、「父親的 職業」、「母親的職業」均無顯著差異。在「父親的教養方式」則大部分無 顯著差異。 三、國小高年級學生的心流經驗與幸福感大部分達中度正相關。 四、國小高年級學生心流經驗五項「明確的目標」、「挑戰與能力的適配」、「知行合一」、「自發性經驗」及「全神貫注」，對幸福感具有預測力 最後依據上述的研究結果，研究者提出建議，以供教育實務工作者、家庭及未來研究者之參考。 關鍵字：心流經驗、幸福感