學位論文

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Subject: search.filters.subject.National Taiwan Normal University

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    美援對師大的教育援助(1952-1962)
    (2023) 李明昇; Lee, Ming-Sheng
    國立臺灣師範大學是我國重要的中等師資培育機構之一，而在1952至1962年間，美援對於師大的校務發展史上扮演了重要的角色，提供超過美金52萬3,000元及新臺幣6,113萬5,000元的援助，協助推動師大的校園基礎建設和學術單位發展。根據行政院國際經濟合作發展委員會的報告，美援在臺灣進行了八項教育援助計畫，其中師大在工業教育、家政教育、僑生教育、科學教育、師資教育和社會教育計畫等五項計畫中扮演了重要角色，顯示師大在美援教育計畫中占有重要地位。本文旨在探討美援援助時期的背景，以及當時臺灣經濟發展、人力資源規劃和師大的歷史發展，並分析美援在師大推行的工業教育、家政教育、僑生教育、科學教育、社會教育等計畫所取得的成效和教育影響。本文的文獻採用美援運用委員會、行政院國際經濟合作發展委員會的檔案報告，以及各公部門機關的檔案和公文進行資料梳理和分析。研究發現，美援首先協助師大在1950至1960年代興建校園設施及教學資源的援助；其次引進工業教育與家政教育學科，並與美國賓州州立大學合作，協助師大成立工業教育學系和家政系（現今幼兒與家庭科學學系），促進了我國工業教育和家庭與幼兒教育領域的發展；再者協助政府推動僑生教育政策，培育海外華僑來臺就讀大學；最後成立中等教師在職訓練中心及運用視聽教育改善教師教學方法。
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    僑生來臺就學動機與生活適應之研究
    (2019) 許碧芬; Hsu, Pi-fen
    本研究目的在探討僑生來臺就學動機及學校生活適應情形，採用質性研究方法深度訪談40位國立臺灣師範大學僑生先修部學生及校友，依據訪談內容分析及歸納出研究結果，發現僑生來臺升讀大學的動機包括臺灣高品質的教育、平價的學費、良好的生活機能、親切友善的人民、優越的打工條件以及壓力較僑居地小等因素。由於僑生具有華人的身份，基於對中華文化的認同、父母親的鼓勵以及在臺有親人照顧，都是僑生從身份延伸出的來臺就學拉力。 另外，就讀選擇個案學校的考量主要有三項，第一為自認中文程度不佳，想先奠定學習中文再升讀大學；第二是因為臺灣的課業進度超前於僑居地，希望先加強基礎學科，才能順利與大學學業接軌；第三則是個案學校學生僅須依校內成績排名填寫志願分發大學，也就是不必和校外僑生一起競爭，因此分發至理想校系的機率較高，這一點是個案學生最重視的因素，也是其他入學方式無可取代的地方。 僑生在學校生活適應的問題為飲食習慣不同、中文比想像中困難、學業跟不上進度、住宿生活摩擦多以及原有的社會支持系統無法發揮作用。就因應策略部份，若有學習的問題會藉由自身的努力去改善，如面臨生活上的壓力及困擾則會尋求專責導師的協助。 最後，依據研究結果進一步提出具體建議，以供個案學校、僑輔人員、未來研究者及相關單參考。