學位論文
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Item 創意教學法提升國中生英語學習動機之行動研究(2020) 黃韻軒; HUANG,YUN-HSUAN本研究旨在建構一套英語科創意教學課程方案，期望透過創意教學實施，提升學生英語學習動機。為達上述之目的，本研究以國中七年級兩個班級學生為研究對象，採用行動研究取向之課程設計，進行教學方案的實踐。從課程實施、學生英語學習動機變化，及教師專業成長三個層面，探究創意教學課程的建構與實施情形。 本課程方案實施成效分析，主要運用質性蒐集方法，包含訪談、教師教學省思札記，及學生回饋單等文件分析資料；而量化部分，則以學習動機量表為輔。並於課程實施及資料蒐集後，進行統整及分析，藉此歸納出研究結果如下: 一、選用創新的教學方法、教材及環境，建構出有助於學生主動學習的課程， 以提升學生學習動機 二、 以小組合作方式，實施英語創意教學方案，提升多數學生學習動機。 三、 創意教學法能強化學生人際互動與社會團體觀念，讓學生感受在團體中存在的價值，並看見自己的潛能。 四、教師提升創意教學課程設計能力，開展學生的多元智能。