學位論文
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Item 學校行銷倫理之研究--以一所國民中學為例(2010) 曾淑婷; Tseng Su-Ting隨著學校經營應用行銷的盛行，學校行銷研究也廣受國內外研究者關注與探究，正值學校行銷研究趨於飽和之際，近年來，企業界與學術界燃起對行銷倫理議題的重視，在企業界著眼於行銷倫理，視倫理為行銷之根本精神的同時，反觀之，倘若學校行銷少了倫理的背書與支持，則學校教人為善的原則亦難以成立，更難為眾人之典範。是故，本研究乃在此背景之下，致力於探討學校行銷倫理。環顧國內當前的行銷倫理研究，多以保險業、醫療院所及直銷業為對象，再者，行銷倫理研究多以量化研究採以問卷調查方式進行，職此之故，本研究視一所國民中學為研究焦點，並以質性個案研究採以訪談及文件蒐集方式進行，以校內十二位學校成員為對象，試圖以倫理為背景探析學校行銷的現況、學校行銷倫理的影響及學校行銷倫理落實的途徑。 綜合研究發現，本研究之結論如下： 壹、蘭芯國中學校行銷倫理現況強調德行、誠實、正義、關懷及義務倫理等價值。 貳、學校行銷倫理能提升成員的向心力及認同感，促使學校成員進行自我反省。 參、學校行銷倫理能樹立學生學習典範，成為家長、社區人士信賴、學習的對象。肆、學校行銷倫理能形塑良善的社會風氣，吸引高社經背景家庭遷入居住。 伍、學校行銷倫理能提高學校招生效能。 陸、學校行銷倫理可藉由校長採以民主領導方式來落實。 柒、學校行銷倫理可藉由打造溫馨和諧的校園風氣來形塑。 捌、學校行銷倫理可透過鞏固校內成員的倫理道德觀來建構。 玖、學校行銷倫理可依循學校成員盡心盡力的從事教育工作來奠基。 拾、學校行銷倫理以誠實面對行銷對象、公開行銷資訊並遵守諾言來孕育。 基於本研究之發現與結論，文末針對校長、學校成員及後續研究提出建議。Item 台北縣督學教育視導倫理之研究(2007) 呂明春; Lu, Ming-chung臺北縣督學教育視導倫理之研究 摘要 本研究的主要目的在探討臺北縣督學教育視導倫理的面向及內涵；並分析臺 北縣學校教育人員及督學對督學教育視導倫理內涵的看法；再根據研究結論，提 出建議以供主管教育行政機關及督學參考。 本研究使用問卷調查法與訪談法進行資料之蒐集。以自編「臺北縣督學教育視導倫理調查問卷」，針對84所學校及10名督學進行調查。總計發出問卷858份；回收622份，回收率72％；剔除資料填答不全及有明顯反應心向的問卷，有效問卷527份，有效回收率61％。根據受試者的填答結果，分別以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析等統計方法，進行資料處理分析。訪談法則針對1位校長、1位主任、1位組長、1位教師及2位督學，以自編之半結構訪談大綱進行訪談。 本研究之結論如下： 一、臺北縣督學教育視導倫理，可以包含五個層面：批判倫理、正義倫理、徳行 倫理、效益倫理及關懷倫理。各層面包括重要的內涵。 二、不同性別人員，在五種應該具備的倫理層面，意見並無顯著差異。在實際具 備的方面，效益倫理、徳行倫理、批判倫理及正義倫理層面，有顯著差異。 三、不同學歷人員，在應該具備的批判倫理層面，意見有顯著差異。在實際具備 的方面，徳行倫理、正義倫理、批判倫理及效益倫理層面，有顯著差異。 四、不同服務單位人員，在應該具備的效益倫理及關懷倫理層面，意見有顯著差 異。在實際具備的方面，五種倫理層面皆有顯著差異。 五、不同單位規模人員，在應該具備的關懷倫理及批判倫理層面，意見有顯著差 異。在實際具備方面，批判倫理、關懷倫理、效益倫理及徳行倫理層面，有 顯著差異。 六、不同職務人員，在應該具備及實際具備的五種倫理層面，意見有顯著差異。 七、不同年齡人員，在應該具備的關懷倫理、批判倫理及徳行倫理層面，意見有 顯著差異。在實際具備方面，五種倫理層面皆有顯著差異。 八、建構臺北縣督學教育視導倫理準則，具有重要意義。 根據研究結論，本研究針對臺北縣督學、地方政府以及未來的研究，提出數項建議以供參考。