學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73875
Browse
2 results
Search Results
Item 促進國中生自主學習之行動研究(2022) 宋佳靜; Sung, Chia-Ching本研究旨在探討如何運用班級經營的規劃與實施，促進國中生自主學習。研究方法採質性取向的行動研究，以課堂觀察、半結構訪談、學生問卷、文件分析等方式蒐集資料，透過二階段的教學行動循環歷程，引導協助學生自主學習能力的發展。 研究結論如下： 一、實施會考自主學習方案，引導學生訂定讀書計畫、設定個人學習目標，有 效促進學生自主學習。 二、建立課前自學預習、課堂小組學習、課後複習與家庭作業等的班級自主學 習常規，有效促進學生自主學習。 三、營造「學習投入的班級氣氛」與「互賴支持的人際關係」的班級自主學習 環境，有效促進學生自主學習。 最後，本研究依據結論提出建議，提供國中教師促進學生自主學習的班級 經營、以及未來研究的參考。 關鍵字：自主學習、班級經營、國中生Item 國中成績優異學生放學後的學習世界(2011) 簡于菁本研究採取質性研究取向，以半結構式的深度訪談作為蒐集資料的方法，並以圓滿國中（化名）12位學生為研究對象，探究國中成績優異學生放學後的學習世界，瞭解國中成績優異學生放學後所呈現出的各種學習途徑與學習經驗，進一步理解學生各種學習經驗背後所隱含的意義。 本研究的結論為：國中成績優異學生受限基本學力測驗的升學考試，呈現放學後必須延續學校學科學習，爭取頂尖成績的學習世界。因此國中成績優異學生必須與時間競賽，以各種學習策略編織綿密的學習網，網住基測考題。而基測成績的高低，決定下一站的學習場域，學生在競爭激烈的考試舞臺上，磨練處變不驚的應考能力。他/她們置身競爭又合作的學習情境，有好的競爭對手，激盪出更強烈的學習動力。而學校好的教學品質與學生想拼的心，是足夠讓學生面對國民中學學生基本學力測驗。除此之外，社經背景不高的家長，透過文化資本中家長楷模與閱讀習慣的培養，可提升子女的學業成就。家長用心參與孩子的教育與優質的親子互動，更可催化父母期望，進而提升子女學業成就。 本研究最後針對學校、老師、家長、學生與後續的研究提供幾項建議。