學位論文

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Has files: YesSubject: search.filters.subject.學校組織氣氛

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    宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能關係之研究
    (2013) 陳昱宣; Chen, Yu Hsuan
    本研究旨在探討宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能之現況，並分析不同教師背景變項在學校組織氣氛與學校效能所知覺的差異，進而探究學校組織氣氛與學校效能之間的關係。 為此研究目的，本研究採問卷調查法，以「宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能調查問卷」為研究工具，受試者為宜蘭縣24所公立國中之教師，共發放399份問卷，回收375份，回收率為93.9%，有效問卷共351份，可使用率為93.6%。本研究以SPSS for Windows 17.0版統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關以及多元逐步迴歸等統計方法分析所得資料。 綜合文獻探討及調查研究結果，本研究獲致以下結論： 一、宜蘭縣國民中學教師對學校組織氣氛之知覺屬中等開放程度表現。 二、宜蘭縣國民中學教師所知覺的學校組織氣氛類型以「封閉型」居多。 三、宜蘭縣國民中學教師對學校效能之知覺表現良好。 四、教師會因「性別」以及「職務」的不同在學校組織氣氛的知覺上有所差異。 五、教師會因「職務」以及「學校規模」的不同在學校效能的知覺上有所差異。 六、宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能間具有相關性。 七、宜蘭縣國民中學學校組織氣氛能有效預測學校效能。 根據上述結論，本研究分別針對教育主管機關、國民中學教育人員以及未來研究提出建議，以供參考。
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    桃園縣國民中學教師知覺學校組織氣氛與幸福感關係之研究
    (2012) 詹宜真; Chan YiChen
    　　本研究旨在探討桃園縣國民中學教師知覺學校組織氣氛與幸福感之關係。 　　為達研究目的，本研究以自編之「桃園縣國民中學教師知覺學校組織氣氛與幸福感之關係」調查問卷為研究工具；研究對象為桃園縣54所公立國民中學主任、組長、導師與專任教師。共發放708份問卷，回收639份，有效問卷601份，回收率約為90.25％。問卷所得資料以統計軟體SPSS 18.0 for Windows 進行處理，採描述統計、t 考驗及單因子變異數分析，及逐步多元迴歸等統計方法進行分析。 根據上述文獻探討與調查資料分析結果，本研究獲致以下結論： 一、桃園縣國民中學教師對學校組織氣氛的感受尚稱良好。 二、桃園縣國民中學教師知覺之學校組織氣氛以開放型最多，封閉型次之。 三、桃園縣國民中學教師的幸福感現況良好。 四、桃園縣國民中學部份不同背景教師對學校組織氣氛之知覺有明顯的不同。 五、桃園縣國民中學部份不同背景教師對幸福感之知覺有明顯的不同。 六、桃園縣國民中學教師「學校組織氣氛」各層面與「幸福感」各層面具有相當程度的正相關。 七、桃園縣國民中學教師「學校組織氣氛」對「幸福感」具有顯著預測力。 　　根據上述結論，本研究分別針對教育行政機關、國中教育人員及未來研究提出建議，以供參考。
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    學校組織氣氛與教師行政兼職意願之研究--以台灣北區國立高職為例
    (2006) 許明仁; Ming-Jen Hsu
    本研究旨在探討學校組織氣氛與教師行政兼職意願之關係。研究方法採問卷調查法，進行資料蒐集；研究樣本以12所國立高職278位教師為對象；研究工具為「學校組織氣氛量表」及「教師行政兼職意願量表」。調查所得資料以SPSS 11.0軟體，經獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費多重比較法、典型相關分析等考驗研究假設。主要研究結果如下： 一、台灣北區國立高職學校組織氣氛屬開放型氣氛。 二、台灣北區國立高職教師行政兼職意願為中等程度。 三、不同「年齡」、「教學年資」、「學校規模」之教師所知覺的學校 組織氣氛具有顯著差異。 四、不同「年齡」、「教學年資」、「學校規模」、「現任職務」、「任 教科目」、「行政經歷」之教師在教師行政兼職意願具有顯著差異。 五、北區國立高職學校組織氣氛與教師行政兼職意願之間，具有典型相 關存在，其中以「投入行為」對教師行政兼職意願之「組織認同」的解釋力 最大。