學位論文

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    李澤厚美育思想研究
    (2022) 徐雅薇; Hsu, Ya-Wei
    本論文主要在探討李澤厚的美學理論,及其對教育美學的啟示,美育實施的理論方法等。首先,審視十二年國教總綱中所提的「藝術涵養與美感素養」,綜觀十二年國教課綱下目前美育實施的方向進路。其次,介紹李澤厚的美學理論,其思想主要受到康德、馬克思、黑格爾影響,重要學說包含「自然的人化」、「積澱說」、「美感心理方程式」。再者,李澤厚的美育觀念此採廣義解釋,指人在人生中達成的最高境界,其具體實踐美育的方式,包括塑造永恆的「情感時間」、回歸生活的美育、善用審美方程式的指引、帶領學生認識審美意識與創作方法、掌握「形象思維」的創作規律、培養「形式感」及「敬畏感」的美育過程,以達成美育最高境界「悅志悅神」。最後總結李澤厚的美學觀對教育美學的啟示,包含「教育之美的本質」、「營造教育過程之美」、「教師角色」三部分分述。總結而言,李澤厚美學理論之貢獻與突破,包含重視「心體」而非「性體」、美學理論探究的重心放在「美的本質」、建構一個「以人為本」為目的的美學觀點、開創具中國文化特色的美學理論,在中國美學思想史上具有重要標誌地位。李澤厚的美學理論對台灣教育也有諸多啟示,他強調實踐、歷史性、文化脈絡、情本體的教育,應用美感心理方程式建構出美育實施可行方法、提升美育境界以達成全人教育、運用形式感、敬畏感、合度、形象思維、意境在資本主義時代,實施注重人情感本體的教育。
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    學校行政人員美感素養之研究-以某國立大學行政人員為例
    (2005) 黃紫雲; HUANG, TZU-YUN
    美感素養對生活素質提升的重要性已逐漸受到重視，而且美感素養的影響也是多面向的。美感素養乃發自內心對人事時地物之美的感受與追求，故美感素養對學校行政人員身心陶冶及處事態度亦深具影響。質言之，廿一世紀的國民生活品質亦應融入美感的素養。 本論文以大學行政人員為調查研究的對象，其目的在於了解大學行政人員美感素養的現況，俾對提升大學行政人員美感素養提出建設性建議。 至於研究方法，除了文獻探討、分析和比較外，主要採取問卷調查法。問卷內容之美感素養分為「參與藝術的習慣」與「對藝術的態度」兩個向度，藉以了解大學行政人員美感素養的現況，並將之與一般民眾美感素養進行比較，以確立大學行政人員美感素養在臺灣整體民眾之定位或程度，也為大學行政人員美感素養之應興應革，提出可思考的重點和方向，以增進大學行政績效，期有利營建優質大學。