學位論文

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Author: search.filters.author.Wu, Chih-MeiSubject: search.filters.subject.教師社會化

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    返景入深林：一位高中IB教師社會化歷程之自我敘事探究
    (2020) 伍智梅; Wu, Chih-Mei
    　　隨著國際教育的蓬勃發展，台灣逐漸引入IB教育於師資培育或教學的現場當中。然而，IB教育不論在理念和目標上，都和目前台灣現行之教育體制截然不同，勢必會讓從台灣體制進入IB體系的教師們遇到問題，並有所改變。 　　本研究以自我敘事的研究方法，將筆者自身的社會化歷程予以記錄、描述與分析，了解台灣體制教師在進入IB體系後所遇到的困境與問題與因應方式。根據資料分析，歸納出以下研究結論: 一、身為IB教師的我，如何從遭遇的困境中學到如何在組織裡存活。 二、身為IB教師的我，認知到IB唯一終身教育之實踐與其課堂身分。 三、身為IB教師的我，整個社會化發展的歷程是從自我懷疑邁向自我追求。 四、身為IB教師的我，在面對學校組織的壓力與要求時，從沉默順從轉化為爭取發聲。