學位論文
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Item 不正常中的正常？國中教師借課文化之個案研究(2012) 陳桂華; Chen Kuei-hua本研究旨在探討國民中學課程運作中的「借課」問題。研究者以自身初任教師時的借課經驗出發，運用課程社會學的理論視角，質性研究厚實描述的特色，探究個案大東國中的借課現況與背後成因。在本研究中，研究者將借課視為學校日常生活中，某種習焉不察但隨處可見，而且背後蘊含著某種意義的文化，希望藉由對大東國中借課文化的探索，嘗試揭露借課文化的問題，陳顯借課文化的潛在教育意涵及重點方向。 由資料分析發現，現今的課程時數、課程安排與師資結構，並不符合大東國中教學與課程正常運作的需求，借課文化被學校視為某種解決課程運作難處的彈性作法，因而被教師們認為有存在的必要。然研究結果顯示，借課文化反應出升學主義下學科結構的失衡，它以導師作為橋樑而運作，且成為學校不正常中的習以為常。最後，本研究綜合研究發現與結論，提出相關反思以提供教育當局、學校與教師們參考之。