學位論文

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    教育優先區中小學營隊活動實施歷程與潛在課程之探究
    (2015) 陳名潔; Chen, Ming-Jie
    本研究旨在探討教育優先區中小學營隊活動的實施歷程與潛在課程，為達研究目的，研究者採取質性研究的方式，選定一支於104年寒假辦理教育優先區營隊活動的隊伍，團隊成員為北部一所師資培育大學之學生，活動地點位於北部近郊一所國小。研究者透過觀察營隊從籌備到實施的過程，並藉由訪談九位服務員和文本分析的方式，蒐集相關資料，以完成呈現教育優先區營隊活動的樣貌，進而探討其中所隱藏的潛在課程，本研究歸納結論如下： 一、營隊的目標與方向亟待重新省思 二、因循舊制的營隊組織難以改革及創新 三、參與營隊與擔任教職相關經驗相輔相成 四、學生在營隊中的學習成效未受重視 五、營隊的潛在課程形塑成員的規範與態度 根據上述結論，研究者提出對營隊目標、組織架構及內容設計；教育優先 區補助相關制度；還有未來研究等三方面之相關建議以供後續參考