學位論文
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Item 行動學習運用於國中七年級體育課運動技能學習成效之行動研究(2022) 蔡玉婷; Tsai, Yu-Ting本研究探討行動學習輔助體育課程之跳繩動作學習成效，與探究學生在學習過程中是如何產生學習策略來應對困境解決問題，以及在學習過程中學生對體育課程的動作技能學習態度的改變。利用網路賽事影片、行動載具之影像錄製功能、搭配無線網路做即時上傳，透過影片練習與修正技能動作。研究採行動研究方式，研究對象為新北市某國中七年級某班學生20人，進行8週(16堂課)的教學實驗。過程中透過大跳繩三分鐘兩循環耐力賽前後測、相依樣本t檢定前後測的體育課程態度問卷調查、半結構式訪談後進行課程修正、課堂觀察、教師扎記，以蒐集相關資料進行統整與分析。研究結論為：一、利用行動學習輔助後，結果比歷年大跳繩耐力賽成績來得更高，學生反饋學習效率高出以往。二、行動學習輔助課程使得學生在學習方式上改變，學生能依照當時狀況產生學習策略調整學習方式以解決問題，培養出自主學習的態度與能力。三、學生對行動載具輔助課程的情意、認知、行動意向之整體態度均有顯著差異性。研究發現可幫助教師在未來利用行動載具輔助相關課程，以提升學生學習表現與態度。關鍵字：行動學習、學習成效、表現類型運動、學習策略、體育