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社會資本與原漢國中生關聯之探究-以南部三縣市為例
(2012) 何詩婷
本研究旨在探討南部三縣市原漢國中生社會資本的現況，並分析不同背景變項(性別、年級、居住地區、父母教育程度、父母職業)原漢國中生在社會資本的差異情形。為達上述研究目的，本研究以南部三縣市，高雄、屏東及台東縣市之學生為研究對象，以隨機抽樣方式，對這三地區之原漢國中學生一至三年級實施問卷調查，問卷共寄發900份，回收890份，有效問卷共747份，有效問卷回收率達83%。調查所得資料繼以平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析等統計方式來進行資料分析。根據分析結果，本研究主要的研究發現為：一、原漢學生擁有社會資本的程度屬於中等以上。二、不同父母教育程度、母親職業之原住民學生的社會資本達顯著差異。原住民學生的父母教育程度愈高，子女擁有的社會資本愈多；母親職業屬於農林漁牧者，子女獲得的社會資本就愈少。三、不同父母教育程度、父親職業之漢人學生的社會資本達顯著差異。漢人學生的父母教育程度愈高，子女擁有的社會資本愈多；父親職業階級愈低，其獲得的社會資本則愈少。四、原漢學生的社會資本是具有顯著差異，尤其是在家庭層面。