學位論文
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Item 巡迴教師之工作調適與支援需求(2008) 吳季芳本研究採用質性研究法，旨在探討巡迴教師對於工作難題的個人調適歷程，以及巡迴教師所需要的支持與協助。研究參與者為十四位現職巡迴教師，採用焦點團體訪談，輔以文件檔案和研究日誌，蒐集參與者的經驗及感受，再經由資料的整理與分析，歸納出以下結論： 巡迴教師的工作調適歷程包括摸索、受挫、求援與平衡四個階段，但調適階段的時間長短和曲線變化則是因人而異。另外，因應特殊巡迴性質所產生的工作困境，巡迴教師藉由增強自身的專業知能，以及對外尋求社區資源、夥伴、家長、學校人員、其他縣市巡迴教師和教育行政單位的支持，試圖為巡迴工作累積更加充足的能量。 基於研究結果，對於行政單位、巡迴教師編制學校、巡迴教師以及未來相關研究，提出若干建言，期許巡迴教師的特殊工作性質，得以獲得多方理解與關注，進而提昇融合教育之效能。Item 台灣地區國民教育階段身體病弱在家教育巡迴教師需求研究(2008) 陳麗琳本研究旨在探究台灣地區國民教育階段身體病弱在家教育巡迴教師需求的情形。研究者透過問卷調查，以台灣地區身體病弱在家教育巡迴教師為研究對象，進行資料收集；回收有效問卷共計169份，透過描述統計、t檢定、單因子變異數分析等統計方式對有效問卷進行資料處理與分析，獲得以下結論：一、身體病弱在家教育巡迴教師整體而言，有其一定的「需求」，其中以「行政支援」的需求程度最高，依序是「專業成長」與「教學輔導」。二、就三個需求向度而言，在「行政支援」向度中，以「女性教師的安全應被考量」的需求性最高；在「專業成長」向度中，以「基本醫學常識的加強」的需求性最高；在「教學輔導」的向度中，以「須注意學生的健康狀態」需求性最高。三、整體問卷之41題題項中，需求性高的前五項依序為：「女性教師的安全應被考量」、「縮小輔導範圍，以減少往返交通時間」、「增加意外險，由政府支付」、「應有明確法條保障在家教育巡迴教師各項權利」、與「原設籍學校須提供學生教科書、教學光碟等學習資源」。四、從不同背景變項來看，男性身體病弱在家教育巡迴教師在「教學輔導」向度上的需求高於女性教師；特教系所畢業的巡迴教師在「行政支援」向度上的需求高於修習特教三十（含二十及四十）學分的教師；專任在家教育巡迴教師在「教學輔導」向度上的需求高於代課教師；服務一~三年的巡迴教師在「教學輔導」向度上的需求高於年資未滿一年的教師；巡迴教師在「教學輔導」向度上的需求東部地區高於北部；北部高於中部；南部高於中部；東部高於中部，而在「行政支援」向度上的需求則是中部高於北部。依據本研究之研究結果及限制，研究者分別針對教育主管機關、學校行政人員及巡迴教師、及未來研究等方面提出建議，以供參考。關鍵字：身體病弱、在家教育、教師需求、巡迴教師