學位論文
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Item 高雄市國中資優生的愛情態度認知與現況之相關研究(2005) 張志成; CHANG CHIH-CHENG摘 要 本研究旨在初探高雄市國中資優生的愛情現況及愛情態度，並探討資優生情緒過度激動特質與愛情相關因素及愛情態度的關係。為達上述之研究目的，本研究以高雄市國中二、三年級藝術才能/一般智能資優班學生為研究對象，就個人因素（性別、年級、班別、戀愛經驗、次數、持續時間長短、認識方式、對象的選擇、目前是否正在戀愛）及家庭因素（父母親的婚姻關係及對子女戀愛的態度）等變項，以「國中資優生愛情態度調查問卷」為研究工具，以問卷調查法來探討資優生的愛情態度，並以卡方、獨立樣本T檢定及皮爾遜積差相關進行資料分析。歸納之研究結果如下： 一、 以整體戀愛經驗情況來看： 1. 有戀愛經驗者佔全體人數27.9％。 2.因同班上課認識者佔有戀愛經驗樣本52.4％。 3.有74.4％之高雄市國中資優生以同校同學為戀愛對象。 4.三年級資優生有戀愛經驗的比例顯著高於二年級資優生。 5.女性資優生有戀愛經驗之比例顯著高於男性資優生。 6.來自其他類型家庭之資優生有戀愛經驗的比例顯著高於來自雙親家庭之資優生。 7.情緒量表得分高分組有戀愛經驗的比例顯著高於低分組資優生。 二、高雄市國中資優生的愛情態度探討(p＜.05) 1. 高雄市國中資優生的愛情態度傾向「友伴之愛」。 2.男性資優生在「情慾之愛」、「友伴之愛」、「奉獻之愛」得分顯著高於女性資優生。 3.三年級資優生傾向「遊戲之愛」與「狂熱之愛」。 4.無戀愛經驗者具「現實之愛」；而有戀愛經驗者具「狂熱之愛」與「奉獻之愛」。 5.具情緒過度激動特質者傾向「狂熱之愛」與「奉獻之愛」。 6.戀愛次數為0次者，具「現實之愛」；戀愛次數三次以上者具「狂熱之愛」、「奉獻之愛」。 7.戀愛持續時間愈長，愈具有「狂熱之愛」。 8.目前正在戀愛者具「友伴之愛」、「狂熱之愛」、「奉獻之愛」；而目前無戀愛者則具「遊戲之愛」。 9.來自雙親家庭者比其他類型家庭者較具「現實之愛」。 三、情緒過度激動特質與愛情相關因素探討(p＜.05) 1. 情緒量表得分高低與戀愛經驗、戀愛次數、戀愛持續時間、性別有顯著相關或差異。 2.而與年級、就讀班別無顯著相關或差異。 四、資優生的情緒過度激動特質與「情慾之愛」、「友伴之 愛」、「現實之愛」、「狂熱之愛」、「奉獻之愛」愛情態度面向達顯著的正相關。（p<.01） 五、研究者分析影響高雄市國中資優生愛情態度的因素包括：性別、年級、戀愛經驗、戀愛次數、戀愛持續時間、情緒過度激動特質、父母的婚姻關係等七種因素。 關鍵字：資優生、情緒過度激動、愛情態度