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紅繩懸吊訓練課程對增進大專自閉症學生運動技巧能力之成效
(2019) 徐媺媺; Hsu, Mei-Mei
本技術報告目的為了瞭解紅繩懸吊訓練課程，對增進大專自閉症學生運動技巧能力之成效。研究方法是採單一受試A-B-M 設計，參與者對象選自北部某大專自閉症學生一位。本自變項為紅繩懸吊訓練課程，依變項為「雙側協調」、「平衡」、「跑步速度和敏捷度」及「力量」。實驗階段包含基線、介入期與維持期。教學課程介入每週二次，每節五十分鐘，共計十六次的紅繩懸吊訓練課程。研究工具採用BOT-2的簡易版，研究結果之資料分析採視覺分析法、階段內和階段間分析，並輔以C統計協助分析。研究結果顯示： (1)紅繩懸吊訓練課程對於參與的大專自閉症學生提升「雙側協調」能力具有良好立即成效與維持成效。 (2)紅繩懸吊訓練課程對於參與的大專自閉症學生提升「平衡」能力具有良好立即與維持成效。 (3)紅繩懸吊訓練課程對於參與的大專自閉症學生提升「跑步速度及敏捷度」能力具有良好立即與維持成效。 (4)紅繩懸吊訓練課程對於參與的大專自閉症學生提升「力量」能力具有明顯的立即成效與維持成效。