學位論文
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Item 兒童癌症學生的求學路(2017) 朱卿雲; Chu, Ching-Yun本研究之目的為追蹤三位床邊教學病生，透過家長觀點，描述發病初期接受治療至病癒回歸校園生活的生命歷程。本研究採質性研究紮根理論，透過半結構式訪談大綱深入訪談，探究病生家長對床邊教學班之感受，以及病生此階段之求學歷程，進一步歸納訪談內容並提出建議。 本研究的發現與結論如下： 一、一般社會大眾及校園內師生對兒童癌症病生認識有限，學校相關人員不熟悉病生離校時期可運用之教育資源，導致對病生照護上產生疑慮，衍生出成績計算與成績權責問題。 二、返校狀況視病生身體狀況及醫療階段而定，以漸進方式返回校園，無法以全有全無方式決定是否回歸校園生活。意即病生所接受的各式教育資源勢必會重疊，可依照返校的適應狀況逐步褪除相關服務。 三、病生之教育資源涵蓋範圍僅限義務教育階段，且服務內容及時間有限，無法全面滿足病生教育需求。 研究者歸納訪談內容結果，認為教育行政單位與學校應加強師生對兒童癌症病生認知的宣導，針對病生制定明確的成績計算與返校流程，並期待能擴大教育資源之時數與服務對象，以協助病生得以更順利的重返校園生活。