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中部地區高職綜合職能科學生升學意願和動機調查之研究
(2014) 陳秋燕
本研究旨在探究綜合職能科學生升大專院校的升學意願和動機。研究採問卷調查法，以社會認知生涯論及關係取向的生涯理論為理論基礎自編問卷，中部地區(台中、彰化、南投)241名高二及高三綜合職能科學生為研究對象，歸納研究結果如下：一、綜合職能科高二及高三學生中，想升學的人數約占1/4，多數學生升學意願多以就業為主。二、不同升學意願的學生，升學動機有顯著差異，以自我效能因素在升學動機的表現最顯著。三、在背景變項中，性別和升學意願和動機無關聯；年級、障礙程度、家庭經濟狀況和父親教育程度的不同，會形成綜合職能科學生在升學意願的表現上有所差異；障礙程度、家庭經濟狀況、母親教育程度和升學意願的不同，會形成綜合職能科學生在升學動機和動機因素的表現上有所差異。四、升學動機因素預測升學意願的區別力約52%，但對於想升學的學生預測力約七成，具有較佳的預測力。最後根據研究結果，給予教師、綜合職能科學生和未來研究方向提出建議。