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大學校院視覺障礙學生學習態度之研究
(2007) 劉于菱
摘要本研究旨在探討大學校院視覺障礙學生的學習態度，並進一步分析其影響因素。研究對象以95學年度就讀大學校院的視覺障礙學生為主，問卷回收198份，回收率接近八成，其中有效問卷為177份。研究資料以描述性統計、次數分配、百分比、t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行處理。主要研究結果歸納如下：一、不同性別的大學校院視障生學習態度沒有顯著差異。二、不同視力狀況大學校院視障生在學習習慣態度有顯著差異。三、不同高中時期就讀學校之大學校院視障生的學習態度沒有顯著差異。四、不同的入學方式大學校院視障生的學習態度沒有顯著差異。五、學業總平均分數不同的大學校院視覺障礙學生在學習習慣的態度、學習環境的態度、學習課程的態度及學習態度總分上均有明顯差異。六、不同學校性質大學校院視障生，在學習環境的態度上有明顯差異。七、不同科系的大學校院視覺障礙學生的學習態度沒有顯著差異。關鍵字：視覺障礙、學習態度