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網路探究教學策略e-Learning教學設計之研究—以虛擬實境科技發展歷史課程
(2008) 張庭嬡; Ting-Ai Chang
本研究旨在探討網路探究教學策略之虛擬實境歷史課程理論基礎，並依據理論發展網路探究教學策略之虛擬實境歷史課程。本研究實施專家評鑑以瞭解教材品質，並採用無母數統計方法柯-史單一樣本檢驗法來進行資料分析。綜合研究結果提出以下幾項結論：一、本研究依據探究式教學策略六個主要部分：簡介、任務、資訊、過程、評量、結論，設計網路探究教學策略虛擬實境課程，探究式教學策略有助於教學設計效率與品質提升。二、本研究提出對網路探究式虛擬實境課程的教學設計流程，能快速勾畫情境輪廓，有利於發展數位課程。三、本研究經過專家以「教材內容」、「導引功能」、「教學設計」、「教學媒體」四個面向來評定教材品質，經過評鑑後，專家大體上對本課程教材品質表示正面態度。唯針對各細項再說明其優缺，以求檢討改進。