學位論文

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    不同空間能力學生使用3D繪圖軟體對創意表現影響之研究
    (2010) 陳偉民; Weiming-Ming,Chen
    本研究的主要目的在探討空間能力與創意表現之相關性及不同空間能力學生學習3D電腦製圖前後，其創意表現之差異情形。本研究採不等組前後測準實驗研究設計法，研究對象為桃園縣某國立高中九十六學年度入學之三年級學生，共349位。本研究採用平均數、標準差、皮爾森積差相關、單因子共變數分析等統計方法進行資料分析。經由資料統計分析後，本研究所獲得的結論為： 一、空間能力與創意表現之間有相關顯著的關係。 二、學生接受「3D電腦繪圖教學」與「傳統講述教學」方式之後，其創意表現達顯著差異。 三、高、低空間學生使用3D電腦製圖軟體後，其創意表現有顯著差異。 綜合本研究結論，提出建議以供參考： 一、建議可以利用3D電腦繪圖的方式進行創意、設計教學以提升學生的創意表現。 二、教材主題方面能以生活化、學生感興趣的主題為內容，提升學習成就。 三、研究方法能採質的研究以瞭解學生在創意表現背後的歷程與影響因素。