學位論文
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Item 服務學習活動方案融入國中公民教學之行動研究--以台中縣光德國中為例(2009) 卓淑瑛; Shu-Ying Juo中文摘要 校所名稱：國立台灣師範大學政治學研究所 論文題目：服務學習活動方案融入國中公民教學之行動研究—以台中縣光德國中 為例 畢業時間：2009年 研究生姓名：卓淑瑛 指導教授：黃惟饒 博士 論文摘要： 本研究旨在探究國中生參與服務學習活動的經驗累積，及公民科教師在配合課程時利用服務活動來親身體會的實施成效。本研究利用六個服務學習活動方案的設計，選定「熱愛服務社」35名成員為研究對象進行活動，並利用行動研究的方式，並以參與觀察法、焦點團體訪談等方法蒐集資料進行分析。 歸納本研究的結論與建議如下： 一、結論 （一）服務學習活動融入國中公民教學實施後，利用服務的經驗增加學生學習過程的豐富性。 （二）服務學習活動融入國中公民教學實施後，學生在學習成效上獲得個人及在團體間的成長。 （三）服務學習活動融入國中公民教學實施後，協助教師在教學過程中不斷的省思並進行最適教學方式。 （四）服務學習活動融入國中公民教學實施後，對教師專業成長有正面的幫助。 二、建議 （一）對學生的建議 1.多參與公共事務，對社區、社會付出關心。 2.從事正當、有益之休閒活動，多服務他人。 3.發揮創意，設計並參與志願服務。 （二）對教師的建議 1.增強教師對志願服務的知識概念並能融入服務活動，引導及鼓勵學生參與服務活動。 （三）對學校的建議 1.辦理全校性活動時，將服務活動納入考量。 2.公開志願服務活動訊息，鼓勵教師參與種子培訓，並配合各縣市政府志願服務活動或轉知相關訊息。 （四）對教育行政機關的建議 1.積極推動並落實各級學校志願服務活動之政策推行。 （五）對後續研究之建議 1.並用質性與量化研究方法，使研究更具完整性。 2.擴大志願服務活動範圍及研究對象，並持續追蹤。