學位論文
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Item 國中學生法律知識與法治態度之研究-以台北市為例(2009) 陳秀端; Hsiu-Tuan Chen摘要 本研究旨在探討台北市國中生法律知識與法治態度現況，並探討其相關之因素。本研究以台北市國中生為研究對象，採調查研究法，抽取台北市20所國中，有效樣本1,143名。施測問卷為筆者參考相關資料編輯而成的「台北市國中生法律知識與法治態度之調查問卷」。問卷在探討學校、年級、性別、興趣、收看新聞時間、家人談論電視話題時間、媒體幫助、學校幫助、幹部經驗、家庭讀書環境等變項在學生的法律知識與法治態度上是否有顯著影響，並分析可能之影響因素。 本研究將調查所得資料，依百分比、次數分配，單因子變異數分析、卡方適合度檢定及皮爾森等統計方法進行考驗分析，研究發現如下： 一、法律知識方面 （一）台北市國中學生的法律知識整體而言，表現略差。 （二）台北市國中學生之法律知識，女生優於男生，但未達顯著差異。 （三）台北市國中學生之法律知識在學校、年級、興趣、收看新聞報導時間、家人討論新聞話題時間、媒體幫助、學校老師幫助、幹部經驗、家庭讀書環境方面，存有顯著差異。 二、法治態度方面 （一）台北市國中學生的法治態度趨於積極正向。 （二）台北市國中學生之法治態度，二年級和三年級並無顯著差異。 （三）台北市國中學生之法治態度，在性別、興趣、收看新聞報導時間、家人討論新聞話題時間、媒體幫助、學校幫助、幹部經驗、讀書環境方面有顯著差異。 三、台北市國中學生法律知識與法治態度呈現低度正相關 四、根據上述研究發現，提出以下幾點建議： （一）營造良好的家庭讀書環境以提升學生學習效能。 （二）重視家庭與媒體的社會化功能，陪伴子女收看新聞報導節目，予與適時機會教育。 （三）充實教學內涵，提升學生對法律學習的興趣與意願。 （四）加重青少年相關法律課程之比例。 （五）提供教師更多元、更便利之進修學習管道。 （六）重視學生生活適應能力之培養。 關鍵詞：國中生、法律知識、法治態度、法律文化