學位論文
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Item 技術型高中學生自主學習指標建構與實證分析之研究(2020) 游玉英; YU, Yu-Ying本研究旨在建構技術型高中學生自主學習指標系統之層面、向度及其細項指標；探討技術型高中學生指標系統各題項之重要程度及學生自我覺察實質表現；探析技術型高中學生指標系統與實證資料之信度效度，並以此為技術型高中學生自主學習實際規劃運作之有效參照工具。為達成上述目的，本研究方法藉文獻蒐集歸納整理後擬出指標樣本，進而採KJ法進行指標分類與重整，完成指標初構；進而，進行專家內容效度審議，並以此架構形成專家問卷與學生問卷；再而，進行專家意見評等法檢定重要性排序與共識性檢驗；最後，形成正式問卷進行實證研究。學生問卷採分層叢集抽樣對技術型高中15職群計2,085位學生，回收1,741份，問卷回收率83.50％，問卷回收有效問卷1,347份有效率77.37％，除進行問卷之信效度檢驗分析外，並以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析進行統計分析。本研究結論包括： (1) 技術型高中學生自主學習指標系統包含四個層面、15個向度與74個細目指標； (2) 技術型高中學生自主學習指標系統層面、向度之重要程度皆高； (3) 技術型高中學生自主學習指標系統具有良好的信度與效度； (4) 在差異分析中，學生個人背景在性別、證照考取、技能競賽、參賽獲獎經驗等四個因子，與自主學習指標系統上有顯著性的差異。最後，本研究針對技術高中活動規劃、教師教學及學生學習，以及未來研究等方面提出具體建議。Item 技術型高中廣告設計科學生學習動機與職涯規劃之研究(2020) 鍾光洋; CHUNG, Kuang-Yang本研究旨在探索技術型高中設計群廣告設計科學生學習動機與職涯規劃之研究。為達成研究目的，本研究首先蒐集國內外關於「學習動機」、「職涯規劃」等相關理論和文獻，彙整相關資料後，將文獻及資料分析整合，進行有系統地歸納整理，建構本研究之理論基礎及研究架構。 本研究以普查方式來了解「個人層面」、「家庭層面」、「學校層面」是否會影響學生「職涯規劃」，研究對象為新竹(縣、市)地區技術型高中廣告設計科二、三年級學生。正式問卷發放2所學校8個班級，總共發放397份，回收383份，剔除無效問卷之有效問卷375份，有效問卷回收率97.91%。 以 SPSS 22.0 統計分析軟體，使用描述性統計分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、相關分析等統計方法，對問卷資料內容進行分析，茲將本研究主要研究結果摘要如下： 一、家庭收入不會影響技術型高中廣告設計科學生「學習動機」。 二、父親與母親的教育程度均對技術型高中廣告設計科學生的「學習動機」沒有影響。 三、父親與母親教育態度對技術型高中廣告設計科學生「生涯覺知」有正向影響。 四、父母親教育態度對技術型高中廣告設計科學生「生涯試探」有正向影響。 五、「學習環境」與「同儕影響」對「生涯覺知」及「生涯試探」有正向性影響。 六、「學習動機」對於「生涯覺知」及「生涯試探」有正向性影響。 最後依據研究結果，分別對如何提升學生的「學習動機」、「職涯規劃」，以及後續研究提出建議。