學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73897
Browse
2 results
Search Results
Item 台北地區公立國民中學學生電腦態度之研究(2005) 林裕祥; LIN, Yu-Hsiang本研究旨在探討台北地區公立國民中學學生電腦態度之情況，與不同個人背景變項、不同電腦學習經驗變項及不同家庭電腦環境經驗變項的國民中學學生電腦態度的差異情形。採用文獻分析與問卷調查法，以分層叢集抽樣台北地區（臺北市及臺北縣）公立國民中學學生為調查對象，共發出問卷1976份，回收有效問卷1943份，可用率為98%。使用次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及Scheffe’法進行事後比較等統計方法加以分析及考驗。研究結果發現： 壹、電腦態度構面由高至低依序是：有用性（最高為4.1651）、焦慮、喜歡、信心（最低為3.5966），仍有改善空間。 貳、在個人背景變項方面，男生的電腦態度顯著高於女生；「中家庭社經地位」及「高家庭社經地位」比「低家庭社經地位」有顯著較高的電腦態度；「台北市」比「台北縣鄉鎮地區」與「台北市」及「台北縣縣轄市」比「台北縣偏遠地區」的學生有顯著較高的電腦態度。在電腦學習經驗變項方面，學習電腦時間「5個月以上」比「沒有」、「未滿1個月」及「1~3個月」有顯著較高的電腦態度；每星期使用電腦的時間愈長，較時間短有較高的電腦態度。在家庭電腦環境變項方面，家中「有電腦」、「有上網設備」、「有電腦書籍或雜誌」及「有討論電腦對象」比沒有者有顯著較高的電腦態度。 根據上述發現本研究指出五項結論與九項建議。Item 台灣北區公立國民中學電腦教師工作滿意度之研究(2005) 陳友城本研究旨在探討台灣北區公立國民中學電腦教師的工作滿意度，與不同個人屬性變項（性別、婚姻、年齡、學歷背景）及不同工作屬性變項（任教年資、兼任行政狀況、任教地區）的國民中學電腦教師工作滿意度的差異。採用問卷調查法，以台灣北區七縣市（臺北市、臺北縣、基隆市、桃園縣、新竹市、新竹縣、宜蘭縣）公立國民中學電腦教師為普查對象，共計發出問卷486份，回收有效問卷452份，可用率為93%。統計方法則使用次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及Scheffe’法進行事後比較等方法加以分析及進行考驗。 壹、本研究發現工作滿意度構面由高至低依序是：人際溝通（滿意度最高達3.7039）、行政領導、教學工作、工作環境、進修升遷、薪資報酬（滿意度最低為3.1897），仍有改善空間。 貳、就背景變項而言：一、「男性」電腦教師在「行政領導」構面上滿意度高於「女性」電腦教師。二、「40歲以上」國中電腦教師在「教學工作」及「薪資報酬」構面及「整體工作滿意度」高於「30~39歲」的教師。三、「資訊相關系所畢業」的國中電腦教師在「教學工作」及「工作環境」高於「資訊非相關系所畢業」之教師。四、任教年資「16年以上」的國中電腦教師在「薪資報酬」構面高於「6~10年」的教師。五、「無兼任行政工作」的教師之工作滿意度在「教學工作」構面高於「有兼任行政工作」的教師。六、「都市地區」教師在「教學工作」構面及「整體工作滿意度高於「偏遠地區」的教師。七、「都市地區」及「鄉鎮地區」教師在「工作環境」構面高於「偏遠地區」的教師，且「鄉鎮地區」的電腦教師滿意度也顯著高於「偏遠地區」的教師。根據上述發現本研究指出四項結論與四項建議。 關鍵字：工作滿意度、電腦教師、台灣北區、公立國民中學