學位論文
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Item 臺灣國家資歷架構建置課題之研究(2022) 李致柔; LEE, Chih-Rou為瞭解臺灣建置國家資歷架構之目的，並瞭解其他國家建置及推動資歷架構所遭遇之問題，以供臺灣政策規劃借鏡，再探討臺灣建置國家資歷架構應注意之問題，本研究整理歐盟、東協、英國、澳洲及南非之資歷架構，及臺灣目前遭遇之問題，編製調查問卷，並採用模糊德懷術之方式，邀請13位專家學者，評估臺灣建置國家資歷架構相關課題之重要性，以提出臺灣未來規劃國家資歷架構之建議。臺灣國家資歷架構建置課題，包括三個面向及二十個重要課題，根據研究結果，提出本研究之主要結論，如下：一、臺灣建置資歷架構之主要目的為達成跨國資歷互認，促進人才流動，並確保產業與技職教育之連結，以達成終身教育之目標。二、我國於政策規劃時，宜借鑒其他國家建置及推動資歷架構所遭遇之課題，如政策供應導向不明、主管機關間之權責未整合及資歷架構過於複雜。三、臺灣建置國家資歷架構之首要解決課題，為相關業務主管機關多，亦無專責機關及法源依據，整合不易。承上，提出本研究具體建議，分為三個部分，包括政策層面、政府相關部門及產業層面，說明如下：一、政策層面：國家資歷架構目的應同時考量國內產業需求及各國資歷架構之內涵、應建立法源基礎、應輔以配套措施及整合現行相關機制。二、政府相關部門：應先建立跨部會協作機制，或設置專責機關，並透過宣導以增加國人對資歷架構之認識。三、產業層面：應就資歷架構及其內涵形成共識後，俾使政策符應所需。Item 我國高級工業職業學校模具科專業內涵評估之研究(2010) 許永昌; HSU, YUNG-CHANG摘要 我國高級工業職業學校的教育目標中，培育學生學習某一職業的基本技能是重要項目之一。本研究主要為高級工業職業學校在規劃專業及實習科目時，提供一個評估模擬架構。為因應國家產業發展與人力需求，遂選定模具製造業為研究對象。並從產業界中模具製造業的情況、課程的相關文獻及配合學校本位課程的理念等因素進行調查，分析高級工業職業學校模具科專業內涵及模具製作需求的工作能力。擬定出模具科專業內涵的專業及實習科目及其評估之模擬架構，以做為學校在課程評估時之參考。 本研究運用模糊德爾菲法調查業界及學界的意見，以模糊語意差別數值進行分析，瞭解模具製造業需求的工作能力及模具科專業內涵的專業及實習科目之重要程度，以及其工作能力與專業及實習科目的相關性，並運用層級分析法將高職模具科模具專業內涵的專業及實習科目進行層級與權重分析。結果發現： （一）模具製造業需求的工作能力計有：判讀工作圖、瞭解模具製造用材料、瞭解熱處理與表面處理、操作傳統機械加工、操作電腦數控機械、使用電腦軟體繪製模具圖、瞭解模具各部結構、組裝模具零件、使用模具生產設備、整修模具零件及量測模具零件等十一項。 （二）模具製作之專業及實習科目計有：可分為三大類二十科目，專業學科類為八項科目、電腦數控實習類為六項科目及專業實習類六項科目。 （三）在層級權重分析三大類科目次序為：專業實習類、專業學科類、電腦數控實習類。 最後依據研究結果擬定模具製作之專業及實習科目評估模擬架構，以做為高級工業職業學校在評估專業及實習課程時之參考。