學位論文
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Item 大專校院學生節能減碳行為意圖及其影響因素之研究─計畫行為理論之應用(2015) 傅惠筠; Fu, Hui-Yun本研究利用計畫行為理論模式作為理論基礎，透過文獻分析，建立大專校院學生節能減碳行為意圖模式，探討大專校院學生的利社會行為、知識、價值、主觀規範、知覺行為控制及態度對於節能減碳行為意圖的影響，以及不同性別、年級及學門的大專校院學生，其節能減碳行為意圖的差異。本研究採用自編之「大專校院學生節能減碳行為意圖問卷」進行施測，共取得有效樣本800份。所得資料以描述性統計、模式適配度考驗、複迴歸分析、積差相關、徑路分析、Sobel考驗公式、單因子多變量變異數分析進行考驗。 研究結果顯示大專校院學生節能減碳行為意圖模式整體模型契合度良好，影響大專校院學生節能減碳行為意圖的因素獲致六點結論：（1）價值、主觀規範、知覺行為控制及態度變項對節能減碳行為意圖有正相關；（2）知覺行為控制對節能減碳行為意圖的影響最大；（3）節能減碳態度扮演著重要的中介角色，維持主觀規範及知覺行為控制並引導節能減碳行為意圖；（4）節能減碳知識之影響效果有限；（5）利社會行為能提升節能減碳的態度，進而加強節能減碳行為意圖；（6）大專校院學生對節能減碳的結果評價越正面，但是個人呈現出對節能減碳主動參與或討論的喜好卻越低。 不同背景變項的大專校院學生節能減碳行為意圖之差異，獲致三點結論：（1）女生在主觀規範與知覺行為控制高於男生；男生在知識及態度高於女生；（2）四年級與二年級學生在知識部分高於三年級學生；四年級學生在知覺行為控制部分高於二年級學生；（3）工程、製造及營造領域以及教育領域在知識部分高於社會科學、商業及法律領域；社會科學、商業及法律領域以及科學領域在價值部分高於工程、製造及營造領域；社會科學、商業及法律領域、科學領域以及教育領域在知覺行為控制部分高於醫藥衛生及社福領域；科學領域在行為意圖部分高於醫藥衛生及社福領域。 本研究依據研究結論，分別針對教育行政機關提出三點建議，針對學校提出五點建議，針對後續研究者提出五點建議，以作為推動節能減碳教育之參考。Item 網路音樂使用行為意向之研究(2004) 江亦瑄本研究旨在探討衡量網路音樂使用的項目、滿意度及行為意向的關係。網路音樂的衡量因素包括安全保障、促銷合作、顧客服務、操作便利性、獨特性及產品價值。 本研究採用調查法，透過網路調查收集量化資料，有效樣本949份。利用LISREL線性結構關係對所提出之模式，進行實證分析，測量模式具備效度，再以結構方程模式考驗顯著性所建構「網路音樂使用行為意向模式」，本研究獲得下列重要結論： 一、網路使用者取得音樂之最主要途徑是從網路下載的音樂檔案。 二、網路音樂使用者中有五成七曾經使用免費的網站或平台。 三、未付費使用者、付費使用者及停用者之間有差異存在。 四、獨特性、安全保障、促銷合作、顧客服務與操作便利性等四項衡量因素測量結果，皆對滿意程度有顯著影響。 五、網路音樂使用的滿意程度對行為意向具有顯著正面影響。 六、本研究所提出之模式，整體適配度良好，足以解釋網路音樂使用者的行為意向。 針對上述結論，本研究提出十項實務運作與應用建議，七項後續研究建議。