學位論文
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Item 高職設計群之設計與生活美學核心要素之研究(2021) 邱榮榮; CHIU, Ron-Ron摘要 本研究旨在探討高級職業學校（技術型高中）設計群之「設計與生活美學」課程的核心要素。經由新和舊課程之文件，深究分析與「設計與生活美學」有關之立論和課程內涵，導出本研究探討「設計與生活美學」課程的發展取向，透過參與新課綱之發展委員確認後，據以進行專業專家之滾動式深度訪談，歷經11人次、為時達4月，分析訪談實錄並經文件相關內容比對鋪陳「設計與生活美學」課程之核心要素初稿，再據以發展後續的專家檢核問卷，徵詢與建立核心要素之共識。經專家諮詢鑑別設計與生活美學之核心要素，後經再次發展為模糊德懷術專家調查問卷，經由Excel軟體統計分析，鑑別與其權重。綜納研究成果和訪談的見解和建議，引用本研究成果之建議，臚列如下： 一、「設計與文化美學的關係」和「生活中的設計實例探討」為本研究探討「設計與生活美學」課程之基本取向。 二、本研究建立22項核心要素，分列於風格美學的要義、設計實務的美學生活美學的價值和等三構面，以生活美學的價值最具培養學生美感素養之效益。 三、培養學生美感素養由實作結合感官體驗最為重要。 最後，依據研究結果，分別提出相關省思，供學校教師及未來後續研究之參考。Item 色光-光色-視覺修辭在空間色彩設計之應用(2011) 黃國泰; Huang Kuo Tai近年來，隨著科技進步與人的生活質感需求的提昇，人們對於空間需求不再僅僅侷限在生理功能層次；心理功能的要求，往往源於人們的視覺、知覺心理向度上，而在達成的方式上雖有著多樣性，其中一項較為人所熟悉的概念，即是光、色彩。其運用上隨著情境光源概念的發展與應用，有了新的風貌，在此概念下，空間設計實務，突破僅以裝飾、色彩及擺置等的藩籬，並因此使空間模擬出不同的情境變化，進而改變空間對個體的視覺氛圍，也即為色光、光色-視覺修辭在空間色彩設計之應用。 本次研究以色彩作為視覺修辭之研究對象，透過色彩的視覺修辭的整理、論證及空間色彩設計的實驗等，綜合研究目的、文獻探討，與實驗結果之分析，本研究所獲致的結論如下： 一、視覺修辭現象，是近年來新興的研究課題，所強調的是視覺、知覺上所產生的現象，運用於室內空間可產生不同的空間氛圍。 二、空間意象、美學概念，是人類文明進步的寫造，所呈現的不僅是對於心理、生理層次的訴求，也是轉化知覺的重要方式。 三、充斥在生活周遭的食、衣、住、行、育、樂，是個體接觸最為頻繁且熟悉的項目，因此透過此些分類所建立的色彩資料，將更能符合其在視覺修辭上的運用信、效度要求。 四、色彩知覺，因文化、經濟…等而有所不同，其中又以個體的知識、經驗最為顯著，因此透過色彩的操作，營造空間色彩設計將是一個快速的方法。 五、空間的色彩設計，可藉由雲端計算的整合及歸納，即時、迅速獲得正確的回應。 六、色彩的使用是為建築空間設計，最直接有效的表達手段，不僅提供、創造富有獨特魅力的環境空間廣泛性、靈活性，也為空間的設計增添許多生機與活力，而使我們能在空間的設計上，藉由色彩所形成的視覺修辭效果，傳達、構築最佳的設計場域成果。