學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73897
Browse
1 results
Search Results
Item 資訊科技融入視覺藝術欣賞教學之學習成效研究(2005) 張亦妤; Chang-Yi-Yu本研究依據九年一貫藝術與人文領域、資訊教育之能力指標與參考相關文獻規劃教學課程，藉由主題統整教學方式在實際教學中，探討如何應用數位科技融入於視覺藝術欣賞教學，瞭解學生在數位學習之成效和學習態度上所產生的影響。 本研究採準實驗研究法；依據蒐集文獻資料的分析、設計、規劃適切之資訊融入教學應用模式，藉由電腦文書軟體、電腦繪圖軟體、電腦動畫軟體、多媒體CAI輔助教學光碟、網路視覺藝術教學資源、多媒體互動式教材等數位科技來融入課程內容。以國中三年級學生為研究樣本，隨機選取實驗組與控制組各二班，共137人，分別進行十週二十堂課之「資訊科技融入視覺藝術欣賞教學」與「一般視覺藝術欣賞教學」，透過教學實驗、教學成效測驗、問卷調查以及研究觀察的分析結果，檢視「資訊科技融入視覺藝術欣賞教學」之實施情況，探究其與「一般視覺藝術欣賞教學」之差異性以及學生在視覺藝術欣賞能力的提升情形，進而提出具體結論與建議，以作為相關研究與教學實踐之參考。研究結論如下： 一、「資訊科技融入於視覺藝術欣賞教學」比傳統「一般視覺藝術欣賞教學」較能提昇學生學習興趣與成效，並得到多數學生正面之肯定與喜愛。 二、應用資訊科技融入於視覺藝術欣賞教學，學生在視覺藝術欣賞能力與數位應用能力均有顯著提昇。 三、以系統化教學設計方法，發展「資訊科技融入視覺藝術欣賞」之教學應用模式能有效執行並獲得良好教學成效。 四、主題式「資訊科技融入視覺藝術欣賞」統整教學設計，能讓學生在學習活動中探索、重整、建構知識並豐富生活經驗。 五、資訊科技能作為輔助視覺藝術欣賞教學與拓展學習之有效工具。 六、應用資訊科技融入視覺藝術欣賞教學，能呈現多元的教材，豐富教學內容；配合不同文化地區的學生特質、和生活相關的主題，可以更提升學生的學習動機及學習效能。