學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73897
Browse
1 results
Search Results
Item 認知學徒制應用於汽車技術實作課程教學之研究(2020) 張俊興; Chang, Chun-Hsin本研究旨在探究汽車技術實作課程應用「認知學徒制」教學方法，對 學生學習歷程及學習表現的影響，並進一步提出「認知學徒制」用於技術 課程教學之建議。本研究之目的包括探討：認知學徒制教學對學生汽車技 術能力學習表現之影響、認知學徒制教學對學生汽車技術專業知識學習的 影響、學生在認知學徒制教學的學習歷程。本研究之對象計有 20位車輛專 長大學生，隨機分 派 實驗組及控制組各 10位學生，分別實施認知學徒制教學方法與傳統教學方法之實驗教學，並以 前測、後測及 深度訪談瞭解學生的學習歷程及其對認知學徒制的看法。經由資料分結果，本研究提出的結論如下：實驗組在起動系統、進氣系統、點火系統、燃油系統及整體檢修能力等方面的技術能力顯著高於控制組；汽車專業知識與檢修技術能力之關係密不可分，學生具備各元件、電路圖及各系統等專業知識者，有助於發展汽車故障檢修能力；認知學徒制之學生於講授示範、指導協助、汽車故障檢修等學習歷程中，經質性分析得到 20項主題，此 20項主題對汽車修護技能學具重要性；本研究發展一套有助於汽車技術學習的實作課程教學模式及流程，有助於技術實作課程之發展與推廣。