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臺北市國中學生生涯成熟度之研究
(2015) 梁綺修; Liang,Chi-Hsiu
本研究旨在探討臺北市國中學生生涯成熟度之情形，研究採問卷調查法，以自編之「臺北市國中學生生涯成熟度之研究問卷」為研究工具，以臺北市國民中學九年級學生為研究對象，採分層隨機抽樣，共發放1020份正式問卷，回收問卷共計963份，回收率為94.4%，有效問卷為817份，有效問卷率為84.8%。所得研究資料以SPSS22為統計分析工具，採描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行分析，茲將研究結果歸納如下：一、臺北市國民中學學生生涯成熟度為中等程度。二、臺北市國中學生的「整體生涯成熟度」、「職業選擇」、「職業態度」因性別不同而有顯著差異。三、臺北市國中學生的「職業認知」因父親教育程度不同、母親教育程度不同、父親職業水準不同而有顯著差異。四、臺北市國中學生的生涯成熟度不因母親職業水準不同而有差異。五、臺北市國中學生的生涯成熟度不因選讀技藝教育學程而有差異。最後依本研究結果提出建議，供相關單位、國中教師以及後續相關研究之參考。