學位論文

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    技術型高中工業類群科學生數學科自我效能、學習興趣、學習成效之長期相關研究
    (2024) 王文溥; Wang, Wen-Pu
    本研究旨在以長期追蹤研究探討技術型高級中等學校工業類群科學生數學科自我效能與學習興趣之長期互為消長之關係，及其對數學科學習成效之影響。本研究採調查研究法，使用問卷為調查工具，採用方便取樣，預計邀請技術型高中工業群科學生參與研究。本研究待答問題有三：一、技術型高級中等學校工業類群科學生數學科自我效能與學習興趣如何長期變化？二、技術型高級中等學校工業類群科學生數學科自我效能與學習興趣如何互相影響？三、技術型高級中等學校工業類群科學生之數學科自我效能、學習興趣與學習成效三者之長期縱貫相關情形為何？在進行描述性統計分析、重複量測變異數分析與交叉延宕分析後依據待答問題提出研究結果有三：一、工業類群技高學生數學自我效能表現較數學學習興趣佳。二、工業類群技高學生數學自我效能與數學學習興趣具正向關聯。三、工業類群技高學生數學自我效能對數學學習成效具正向關聯。依研究結論提出建議供技術型高中教師家長參考：一、可藉教學與課堂活動、班級經營、家庭關係，持續增強學生自我效能。二、可於高一藉培養學習興趣提升自我效能與學習意願。
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    技術型高級中等學校進修部成人學生之進修動機
    (2024) 張羽萱; Chang, Yu-Hsuan
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    網際網路兒童及少年性剝削樣態及人口社會因素之差異分析
    (2024) 戴敬庭; Tai, Ching-Ting
    我國積極因應國際數位浪潮，推動前瞻計畫以提升數位及科技工具應用，但在隨著全面數位化的迅速推進及高網路普及率的情境下，帶來許多優勢同時也伴隨著不良影響，涉及經濟、教育、交通等各方面，並深化至每位國民的生活。然而，隨著數位化的提升，針對兒童及少年的數位教育及法治仍未跟上步伐。近年社會案件中，網路中兒童與少年受騙及受害的情況屢見不鮮，從2015年的《兒童及少年性剝削防制條例》更名到2017年的修法，到2023年再次修法。法條幾經修正，反映了兒少受害的類型多元變化。其中，性剝削兒童及少年的受害樣態已由早期的接觸式演變為現今網路所影響的非接觸式或非接觸式合併接觸式。本研究以量化方式，整合生態系統理論、社會解組理論、暴力容許理論與分析不同官方資料庫，探討影響網路兒少性剝削人數消長之人口社會相關因素。研究發現：自2017至2022年，整體性剝削案件量增加，並以網路兒少性剝削案件為最大宗。受害者以女性為居多，而男性與女性受害者人數皆為上升趨勢。年齡部分，15至18歲受害人數最多，12至15歲次之，12歲以下最少。地區部分，受害者人次六都高於非六都。其中，對網路兒少性剝削較具關鍵影響因素為社工人力數、暴力犯罪發生數等。根據研究結果，本研究建議，政府制定相關法令及政策，以提升科技素養國民教育，各級業管機關擬定區域聯防策略、資源共享網絡合作，檢視現行法規予以補強、加強性剝削防制宣導，以俾利於我國之兒少性剝削防制。
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    高級中等職業學校之學生升學決策考量與收入之關聯:以家長工具性支持為調節變項
    (2023) 周芷伶; Zhou, Zhi-Ling
    我國升學制度促使學生運用不同生涯抉擇策略，連帶影響後續生涯發展結果；其中，生涯抉擇過程受眾多因素影響，家長工具性支持而形塑生涯進路。本研究旨在透過Lent 與Brown (2013) 之社會認知生涯模式，瞭解我國高職與綜合高中專門職業學程學生大學升學階段之選填志願決策考量與日後就業收入之關聯，以及家長對其子女之生涯抉擇之支持度是否調節前述關聯性。本研究分析〈臺灣青少年成長歷程研究〉資料庫之數據，以民國89年就讀臺北市、臺北縣（今新北市）以及宜蘭縣國中一年級且日後就讀高職或綜合高中專門職業學程畢業後直升大學進入職場之世代為母群體（n = 296），透過多元迴歸等統計方法進行研究，研究結果如下：一、高職學生之家長工具性支持對於學生選填志願決策考量（決策考量學校或是科系）與未來就業月收入之關聯不具顯著調節效果。二、高職學生選填志願決策考量與月收入不具顯著關聯。三、高職學生之家長工具性支持程度越高，學生未來就業月收入也越高。基於上述研究結果提供建議，供家長、教師、輔導老師為實務參考，包括以下幾點：一、家長於孩子高三時，給予良好讀書環境。二、家長在孩子升學期間，應尊重孩子生涯決策。三、家長於孩子升學期間，宜管控孩子生活作息。四、導師、輔導老師應輔導家長參與學生生涯輔導活動及在校學習。五、學校與政府機關需提供相關資源與援助（例如：提供環境資源、協助學生生涯規劃）協助家長與學生進行生涯與升學規劃。