教師著作
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Item 輔導學校推動能源教育計畫(行政院國家科學委員會, 2008-12-31) 徐昊杲; 馮丹白; 程金保; 胡開惠依據民國85年7月行政院公布之「臺灣地區能源政策及其執行措施」中，將「推動教育宣導」列入第六項，明確指出「推動教育宣導」為當前能源政策的重要一環。依據此項政策，能源教育可分為「學校教育」與全民的「社會教育」，而推動學校實施能源教育之目的，除了提昇教師之能源素養外，並經由教育方式使全體學生對能源問題有正確的認識，期望培養能源技術專業人才，進而積極推展全民能源教育及節約能源宣導工作。 為加強能源教育的推動，經濟部與教育部已於民國83年11月21日共同召開「全國能源教育行政會議」，邀請各級有關教育行政主管人員，共同研商能源教育推動方向及策略，並建立共識，於民國91年12月頒布「加強中小學推動能源教育實施計畫」，配合我國之能源政策，落實能源教育。自本法頒布以來，各縣市教育局及國民小學亦積極配合推動能源教育，為瞭解其推行之成效並提供必要之協助，經濟部能源局近年來透過各種方式，包括推廣輔導、種子教師培訓、全縣性能源教育教師研習、巡迴宣導、推動能源教育優良學校表揚…等活動，對能源教育之推動規劃一系列有計畫之執行步驟，成效十分良好，為能源教育之發展奠立良好基礎。 本計畫為延續經濟部能源局多年來推動能源教育之成果，以本計畫多年承辦能源教育相關活動之豐富經驗，配合能源局所擬定之計畫工作內容，並透過教育系統之協助，落實國民中小學能源教育之推動，提昇國中、小學學生的能源認知並養成節約能源之好習慣，使其成為具有能源素養及節約能源習慣之好公民。Item 輔導學校推動能源教育(3/3)(經濟部能源局, 2010-07-31) 程金保; 馮丹白; 商育滿; 徐昊杲; 鄭慶民為積極推展我國之能源教育，經濟部能源局自九十七年度起委託國立臺灣師範大學執行三年期之「輔導學校推動能源教育計畫」。推動學校實施能源教育之目的，除了提昇師生之能源素養外，希望經由多元的教育方式將正確能源價值觀深植校園每個角落，進而積極實踐節約能源行為，同時為未來能源科技人才奠基。 本(99)年為執行之第三年度，本計畫將依能源局設定之各項執行方向擬定加強與教育主管機關的合作；持續編製能源教材及辦理多元活動；延伸能源教育至高職階段、社區大學；配合節能減碳行動綱領落實能源教育等四個規劃主軸。接續過去之執行成果，加以運用並為往後的執行奠立基礎，同時整合技術單位、媒體、人文藝術機關與民間機構各方的力量共同推動，透過教育內涵的剖析確立能源教育的核心價值，在宣導推廣的做法中加入喚起覺知的原動力，使能源教育由被動推動轉變為積極引導。本計畫將依據前述四大主軸，擬定完整、可行之能源教育實施方案，希望經由本計畫之執行，喚起各級學校對能源教育之重視，加強教師教學技巧與意願，使能源教育得以在更多層級的校園中落實，從學校階段開始，培養具有能源素養的國民。