學位論文

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20231

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Author: search.filters.author.Lin, Li-ChunSubject: search.filters.subject.Novice social worker

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    少年服務工作教我的事：碰撞摸索成為社工的真義
    (2023) 林立鈞; Lin, Li-Chun
    本研究以自我敘說作為研究方法，透過探究過往生命故事與少年工作經歷，去認識我的價值信念、生活與工作環境脈絡如何影響社工歷程，並透過重新詮釋與文獻對話的過程找回對社工專業的信心與方向。在敘說過程中，我自少年服務工作中所學的三件事出發，我從瞭解少年主體，到瞭解我自身主體在專業關係中、在機構中，與在政府委託服務方案中所經歷的踉蹌，以及在歷程中如何自我修復。在其中我意識到與少年工作的過程中，需適時放下專業視框，以尊重、平等和開放的態度去理解少年，以更寬廣的角度去審視我與少年間發展雙重/多重關係的倫理議題，並看見少年自主自決的能力，以及意識共同決策的重要性，去留意個人的價值與內在議題對服務的影響。在面對斷裂破碎的服務輸送體制中，確實難以滿足少年所有需求，也難以避免投入自身資源於服務中，但須適時評估自身能力所及之處，減少耗竭的可能。另外，不管是運用正式/非正式/自身資源，都須留意對服務的影響，並透過督導機制檢核自身服務；在面對與督導間權威議題時，可嘗試將「督導的態度」和「督導的內容」分開，避免因為權威的抵抗，造成督導關係中無法尋得有效支持的狀態。