特殊教育季刊
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Item 問題本位學習(PBL) 在特殊教育師資培育之意涵與應用初探(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2019-12-??) 李翠玲; Tsuey-Ling Lee問題本位學習（Problem-based Learning，簡稱PBL）已經廣泛應用在大學的課程中，且在醫學、商學、科學等領域之師生皆呈現正向的結果。本研究旨在探討PBL 在特殊教育師資培育應用之可能性，透過參與中小學教育菁英專業培訓班之特教知能課程之9 位主任與教師，進行初探，課程中使用PBL 教學法，於課程結束後以「特殊教育知能PBL 評量表」進行評量，並以百分比與平均數進行資料分析。研究發現學員對PBL 之認同度皆達九成，顯示PBL 在特殊教育師資培育課程之應用可行性。Item 英國殘障者轉銜計畫相關措施之探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1996-12-??) 李翠玲Item 特殊兒童觸覺防禦之問題與處理策略(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-03-??) 李翠玲特殊學生尤其是自閉症、學習障礙、智能障礙等腦功能障礙學生常有觸覺防禦的問題，嚴重時易造成分心與過動而影響學習與適應。本文針對觸覺防禦之主題，探討其成因與特徵、觸覺防禦程度分類、觸覺防禦之評量與觸覺防禦相關因素，並據以提出處理策略。並為因應國內現實環境需要，呼籲建立學校本位的觸覺防禦課程與治療。Item 臺灣特殊教育的時代性與使命感(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-09-??) 李翠玲特殊教育季刊正式邁入100期，本文除了回顧特教季刊過去的貢獻外，也提供未來編輯走向的參考，包括一、要能反應時代脈動與巨觀面；二、本土化特殊教育的建議；三、是否爭取進入TSSCI的省思。Item 改寫自己歷史的拄杖者(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1990-03-??) 李翠玲