學位論文

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二胡初級教材系統化之探討
(2015) 黃瀞萱; Huang, Ching-Hsuan
二胡演奏藝術發展至今，已有近一百年的歷史，在教學相長之下，教材的發展真實的體現了二胡演奏藝術的前進歷程。琳琅滿目的出版品中，各個教材的技巧建構、學習範圍的界定及編排順序皆有相當的差異，顯示了二胡快速發展的忽略之處。教材的建設是任何學術專長領域最重要的基礎，對於如何達成教學目標有統一概念，方能更加有效率達成教育目的，儘早建立學理化的二胡教學系統，實乃當務之急。研究論述中，針對三套常用二胡「分級式」初級教材為研究目標。縱向分析三套教材之練習曲與曲目，對其內容及編排方式有精闢的剖析，深入了解各種技巧項目與搭配之曲目的教學順序與數量，進一步探討練習曲與樂曲是否符合比例原則，兩者是否互相呼應，而非分道揚鑣。橫向針對上述幾點，比較各個教材各級編排方式上之異同，並說明有何優點與不足，再借鑑非分級式二胡教材的補充，歸納統整並明確指出第一級到第四級應學成之能力，探討如何建立一套完整並具備科學性的二胡系統化初級教材。