學位論文

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女性的籃球參與和籃球場性別實踐:以一個休閒女籃社群為例
(2017) 李又君; Lee, Yu-Chun
　　本研究以性別、空間、身體之觀點討論女性休閒籃球參與和籃球場上的性別實踐。籃球為陽剛氣質展現明顯之運動，因此成了男性操演陽剛氣質的重要場域，陽剛籃球場存在著對於女性、陰柔氣質的排斥和壓迫。　　然而，性別化的籃球運動並無法將女性完全隔絕阻擋在外，本研究之研究對象為一運作長達十年女性休閒籃球社群之成員，她們以休閒為目的長期、固定的在公共籃球場上參與籃球運動，為鬆動充滿陽剛霸權的籃球運動帶來轉變的契機。故本研以深度訪談之方法進行資料蒐集，究旨要探究以下：第一，這群女性如何擺脫社會性別的期待，長期留守球場的籃球運動空間的生命經驗。再者，女性在籃球場上現身的性別化經驗。最後，了解女性於籃球休閒運動中展現運動主體性的樣態，以及如何以女性/陰柔的樣貌闖入陽剛場域的球場中，鬆動陽剛籃球場的結構，並如何自在、享樂於其中，重構女性主體性。　　經訪談資料整理與性別、空間、身體等相關理論綜合分析後，本研究有以下幾點發現：第一，這群女性自中學時期跳脫社會女性身體框架，學習與汗水相處、接納日曬，並在與籃球互動的歷程中建立起女性籃球員之身分認同，而得以開啟長期與籃球互動的生命經驗；第二，社會性別權力結構龐大，從女性在籃球場上的現身、競賽中球技展現到與男性互動的歷程都設下重重的阻礙，性別權力結構不斷地將女性定義為籃球場上的「她者」；第三，這群女性以女體因應不同情境自在操演陽剛氣質與陰柔氣質潛入籃球運動，並技巧性的爭取更多打球的機會；第四，這群女性以社群的力量鬆動陽剛籃球，改變特定公共籃球場的性別權力結構，展現女性在籃球場上的主體性。
女性戶外冒險教育指導員職涯發展之研究
(2019) 廖婕伃; Liao, Chieh-Yu
　　本研究旨在了解女性戶外冒險教育指導員職涯發展的歷程，以及探討生理及社會性別在過程中扮演的角色。　　本研究採質性研究，邀請三位未婚、正職滿五年以上的女性戶外冒險教育指導員進行深度訪談。本研究結果如下：一、女性戶外冒險教育指導員的職涯發展與經驗，分為五個面向：(一)踏入工作的契機與緣由；(二)詮釋戶外冒險教育指導員扮演的角色；(三)職涯歷程中的狀態；(四)工作及信念帶來的影響；(五)熱愛與投入職涯領域。二、生理與社會性別在女性戶外冒險教育指導員所扮演的角色，分為五個面向：(一)因生理性別而帶來的影響；(二)因社會性別而產生的期待；(三)重要他人對於工作想法與期待；(四)對於婚姻及養育子女的想法；(五)女性自主度。三、女性戶外冒險教育指導員的優勢及挑戰，分為三個面向：(一)不可取代性及必要性；(二)女性較為顯著的特質及風格；(三)女性的挑戰。關鍵字：女性、戶外冒險教育指導員、職涯發展

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