學位論文

本研究旨在探討成人教育機構所開設之靈性課程的內涵、特性及所運用之行銷策略。本研究以質性的深度訪談為主、文件分析為輔，探究課程規劃者和行銷者對靈性意義的解讀、對靈性課程的規劃與相應的行銷策略。而分析受訪的六個成教機構之觀點以及相關資料，本研究的結果包括下列：一、各機構對靈性的意涵闡釋可分成兩個層次：（一）覺知層次：1.靈性乃是反思生命的意義與內在連結的體驗；2.靈性乃是個體與宇宙的連結；3.靈性乃是心靈意識的內向探索與轉化。（二）行動層次：1.靈性應由內彰顯於每日外在行為；2.個體應以靈性面對各種限制或挑戰；3.靈性發展應把握現世的契機。至於靈性學習課程應具有的功能與特性，可整理出三個主要觀點：（一）課程具有可提升內在力量、轉化心靈意識的功能；（二）課程應以學員個人為主體，協助其靈性內尋而非外求；（三）教師需要具備深厚的靈性基礎和自省，並把生命當作一種持續不間斷的探索之旅。二、受訪機構的靈性課程在行銷策略組合方面呈現下列特點：1. 機構創辦人／領導人對於靈性的理念，影響「產品」即靈性學習課程之規劃。課程種類偏多元的機構，強調實用與整合的學習；偏向特定主題課程的機構，則專注於靈性意識的提升和身心靈平衡。2.「價格」策略方面，以非營利成教機構的課程價格較低，其他機構多採三種定價混和導向。3.「通路」方面，視課程屬性採用實體通路和線上通路併用。4.「推廣」方面，包含各種不同形式的運用，社群媒體已經成為行銷的重要管道。5. 「人員」方面，機構創辦人不僅擔任授課講師，並為其機構規劃課程及行銷策略。至於其他人力資源，半數的受訪機構以人脈網絡的協助，取代專職員工的聘用。整體而言，行銷策略的影響因素主要有兩項：一是視機構性質屬於營利或非營利，影響結果是其課程價格；另一則是創辦人／領導人的理念和對靈性的界定，影響結果在於課程的規劃設計，課程所設定吸引的目標群眾。亦即行銷策略有兩大影響因素，並帶來三方面的不同結果。基於上述發現，本研究最後對靈性成長課程的設計及行銷組合提出相關建議，以供後續研究及實務參考。

本研究旨在探討瀕死照顧者對於生命價值的體驗，並從瀕臨生死處境的經驗事物中對生命意義感是否有經觀點轉化過程而產生改變，進而形塑個人對生命以及生活實踐的態度。以質化研究取向進行「印度垂死之家」的9位台灣志工的經驗學習及生命意義的研究，瞭解他們對死亡的體悟與生命意義感的轉變歷程，就研究發現分述如下：一、「由死觀生」-瀕死照顧與死亡教育二、終極意義與人的靈性發展三、非正式與偶發學習相關文獻檢閱、訪談及研究資料分析之後，本研究據此提出有關「死亡教育」與成人學習相關議題的具體建議，分述如下：一、成人教育者與死亡教育二、專業發展不可忽略的向度-靈性與生命意義三、成人的非正式與偶發學習 (一)透過敘事研究瞭解非正式與偶發學習 (二)教學方式的多樣性 (三)促進經驗中的反思

學位論文

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results